最新《灯光》优秀课件幻灯片.ppt

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1、《灯光》优秀课件信仰雷抒雁在敌人面前，它，是枪!在饥饿面前，它，是粮!在严寒面前，它，是火!在黑暗面前，它，是光！灯光王愿坚倒叙作用：1、造成悬念，吸引读者阅读兴趣。2、结构有起伏，可以避免叙述的平铺直叙。3、增强文章的感染力，便于突出文章的主题。知识链接阅读提示三、再读课文，合作探究：“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？可能想到了什么？看到广场上璀璨的灯光看到书上的一幅插图听了我对电灯的描述后过去的困苦生活和现在人们幸福的生活。胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习

2、。胜利后人们在灯光下看书、学习的情景阅读提示四、精读往事部分：默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来，好好体会，灯光的象征意义。象征：用具体事物表现某些抽象意义。知识链接阅读提示灯光1广场上千万盏灯静静地照耀着天安广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。作者看到宏伟的天安门，产生幸福感、自豪感，感到光明、温暖。灯光象征光明和美好幸福的生活。阅读提示灯光2书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。象征人们对光明的向往和憧憬。返回阅读提示

3、灯光4这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。象征着烈士们的革命精神。阅读提示灯光5在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。作者对郝副营长深深的怀念。返回五.结尾一段，有什么作用？1、结构上照应开头。2、内容上寄托了作者对先烈的哀思和缅怀。阅读提示总结：1、本文以“灯光”为线索。2、本文用了倒叙方式写作。3、灯光做题目有着特殊的含义。4、文章结构非常清楚，开头结尾呼应，中间有过渡语。生词学习宏伟漫步照耀豫皖苏围歼倚着聚精会神憧憬阻击黑魆魆千钧一

4、发暴露璀璨阅读提示作业：完成学练测《灯光》所有题。口语交际·习作二一、口语交际本次口语交际的话题是策划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。目的是激发学生热爱家乡的思想感情，借助策划活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，商量出一个结果。1、激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。2、畅所欲言：抒发情感同学们在小组内说说自己对家乡的热

5、爱之情吧。大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。3、小组交流讨论明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩.重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表。老师参与部分小组的交流，给予指导。4、展示活动方案以小组为单位展示活动方案。其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流。师生共同评议。综合大家的意见，全班制定一个活动方案。5、总结同学们，这节课，通过策

6、划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功。二、习作本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。习作的重点，一是要充分展开想象，二是要注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。1、谈话导入，激发兴趣在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么

7、样子?2、大胆想象想象家乡发生的巨大变化。想象儿时的小伙伴会是怎样的。想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。3、阅读提示，明确要求默读提示，明确习作要求及内容。小组互说，打开思路。全班交流。4、试写初稿，自行修改回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。要求书写工整，语句通顺。5、小组评议，互改小组内互读互改，提出修改建议。根据同学的建议再次进行修改。修改好后工整地誊抄在作文本上。