最新《曹操献刀》教学课件(上课用)课件ppt.ppt

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1、《曹操献刀》教学课件(上课用)你对三国知多少１.“三国鼎立”指哪三国？２.《三国演义》所叙故事起于何时？终于何时？３.魏、蜀、吴三国的主要人物分别是谁？４.《三国演义》的主题倾向是什么？５.《三国演义》创造了“三绝”形象，各指谁？６.《三国演义》主要写了哪三场战争？魏、蜀、吴起于公元184年黄巾起义，终于公元280年晋武帝灭吴。魏：曹操；蜀：刘备；吴：孙权。拥刘反曹奸绝：曹操；义绝：关羽；智绝：诸葛亮。官渡之战、赤壁之战、彝陵之战。历史为英雄搭建了表演的舞台，而小说则为豪杰做了诗意的诠释……黯淡了刀光剑影，远去

2、了鼓角争鸣曾经叱咤风云的英雄豪杰如今，都已沉沉睡去但，每当我们翻开《三国演义》时眼前，却依然飞扬着一个个鲜活的面容教人禁不住共其悲欢，久久难忘……曹操献刀东汉末年，山河动荡，刘汉王朝气数将尽，桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱，政治腐败，黄巾军揭竿而起，天下大乱，朝中更乱，何进被杀，董卓进京，擅至废立，横行霸道，不可一世，肆无忌惮。何进的部下袁绍与王允书信，图谋杀死董卓这乱贼。文本背景课文主要情节：曹操借刀曹操献刀路遇陈宫错杀伯奢王允旧臣哭社稷曹操奇谋借宝刀孟德献刀欲弑贼李儒设计操脱身识谎言陈宫擒曹仰曹志二人携手

3、投伯奢孟德心疑杀无辜陈宫识操尝试用章回小说题目的形式分别概括每部分的内容预习了课文，请同学们用一个词来填空：走进文本：感知人物奸雄曹操是一个。课文是如何通过具体的描写来多角度表现曹操英雄气概的？①神态、动作描写（反衬）：“众官皆哭，座中一人抚掌大笑”②语言描写：“……还能哭死董卓否？”“操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。”“……操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。”识大义有谋略勇猛有胆识——体现其英雄的一面借刀①动作描写：“操径入”②语言描写：“马羸行迟耳。”“愿借试一骑。”③心理、动作描写：“操暗忖曰…

4、…惧卓力大，未敢轻动。”④心理、动作、语言描写：“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽，乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相”勇敢果断善度势情随机应变临危不乱——是一个全身成事的英雄，而不是一个舍生取义的莽汉献刀①语言描写：“我是客商，覆姓皇甫。”“燕雀安知鸿鹄之志哉?”“汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?”②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”智谋机警，非凡的远大志向，视死如归的英雄气概遇陈宫“夫英雄都应胸怀大志，腹隐良谋，有包藏宇宙之机，吐冲天之志，方可为英雄也。”——曹操曹操的“奸诈”表现在哪些方面？①语言描

5、写：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”“若不先下手，必遭擒获。”“宁教我负天下人，休教天下人负我。”②动作描写：“拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。”“操挥剑砍伯奢于驴下。”③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面杀伯奢文中写陈宫、吕伯奢的作用是什么？结合课文作简要分析？侧面烘托，突出曹操的形象。陈宫，既衬其雄，又写其奸；吕伯奢则写出了曹操的奸绝从本文看《三国演义》塑造人物的方法1、人物描写方法：动作、语言、心理2、衬托手法的运用方法点拨小说中还有其他表现

6、曹操性格的经典章节.第一回　宴桃园三结义　斩黄巾英雄首立功操幼时……有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并不听。因此，操得恣意放荡……汝南许邵，有知人之名。操往见之，问曰：“我何如人？”邵不答。又问，邵曰：“子治世之能臣，乱世之奸雄。”操闻大喜。奸诈第十回勤王室马腾举义　报父仇曹操兴师曹操替父复仇进攻徐州时，传令三军

7、：“但得城池，将城中百姓，尽行杀戮”，于是，“大军所到之处，杀戮人民，发掘坟墓”。滥杀无辜，残暴不仁第三十回战官渡本初败绩　劫乌巢孟德烧粮攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支一年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望哉！”操挽留曰：“子远勿嗔，尚容实诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰：“岂不闻兵不厌诈！”遂附耳低言曰：“军中止有此月之粮。”攸大声曰：“休瞒我！粮已尽矣！”操愕然曰：“何以知之？”狡猾、多

8、疑第七十二回诸葛亮智取汉中　曹阿瞒兵退斜谷操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。奸诈狡猾、多疑残忍有一次，曹操大军经过农田，看见田里庄稼丰收在望，于是下令凡践踏麦田的，就斩首示众。不料自己的马受惊而一下子蹿入麦田中，践踏