最新《出师表》优秀公开课课件-(2)课件ppt.ppt

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1、《出师表》优秀公开课课件-(2)词：兴起于唐，盛行于宋。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词，因句式不齐，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如：《沁园春》《水调歌头》《望江南》等。词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字以内)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只有一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的

2、分三段或四段，称三叠或四叠。词基本分为：婉约派（包括花间派）、 豪放派两大类。婉约派的特点，主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。内容比较窄狭。代表人物如：柳永、晏殊、晏几道、周邦彦、李清照、秦观、姜夔、 吴文英、李煜、欧阳修等。豪放派的特点，大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的 宋词手法、句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，北宋黄庭坚、晁补之、 贺铸等人都有这类风格的作品。南渡以后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调，应

3、运发展，蔚然成风，辛弃疾更成为创作豪放词的一代巨擘。代表人物如：苏轼、辛弃疾、陈亮、 陆游、张孝祥、张元干等。梳洗罢，“女为悦己者容”。倚楼眺望前用心梳洗修饰的经过和急切盼望重逢的喜悦、激动心情。她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。咬文嚼字品析诗句独倚望江楼。一个“独”字写出了多么孤独落寞的身影。倚楼凝望，生动地刻画了一个盼望夫归的妇女形象。过尽千帆皆不是此句叙事是全词情感上的大转折,与起句的欢快情绪构成比照,鲜明而强烈。从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望过程

4、，让人为之心碎。斜晖脉脉水悠悠望眼欲穿，船尽江空，人影不见，希望落空，幻想破灭，落日流水本无情,但在思妇眼里,成了多愁善感的有情者:斜阳欲落未落,不尽江水似乎也懂得她的心情,悠悠无语流去。肠断白蘋洲千帆过尽,斜晖脉脉,江洲依旧,不见人影,怎不肠断？（白蘋洲又可能是她和爱人分手的地方。）这首词,只有二十七个字，却容纳了很多内容：就时间而言，从写到；就景物而言，从写到，又写到；就人物内心情感而言，从到以至最后的。白蘋洲希望失望“肠断”清晨黄昏楼头、千帆斜晖、江水主题概括：本词写一女子登楼远眺、盼望归

5、人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。内容概括：错 误郑愁予我打江南走过等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫(qióng)音不响，三月的春惟不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人。是个过客比较阅读《错误》三节个写了什么内容？与《望江南》有何异同？第一节，写过客匆匆，像莲花一样纯洁柔美的江南女子等待着爱人归来；第二节，连用寂寞的小城、向晚的青石街道和小小的紧掩的窗扉三个比喻，细致地表现思妇盼望“归人”的孤寂心境；第三节点

6、明诗题，“达达的马蹄声”点燃了思妇重逢的希望，因而“美丽”，但这马蹄声仅仅是从前面路过，不为她的期盼而停驻，因此是个”错误”。比较《望江南》与《错误》的异同：两首诗都写了思妇之苦，愁思之浓。《望江南》正面直写，《错误》借我的诚挚表白写思妇的相思之痛。《错误》的内容：菩萨蛮温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香鳃雪。 懒起画蛾眉， 弄妆梳洗迟。 照花前后镜， 花面交相映。新帖绣罗襦， 双双金鹧鸪。作业：1、改写《望江南》2、请收集闺怨（思妇）诗词（任选一题做）闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，

7、春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。君行殊不返，我饰为谁容。——徐幹《情诗》自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐？谁适为容！——《诗经·伯兮》一、实验目的掌握多抗制备的原理和过程熟悉常用的佐剂掌握福氏完全佐剂的作用机理和制备方法掌握研磨法和注射器法制备免疫乳剂，掌握制备成功的判别标准掌握动物的免疫方法二、实验原理抗体：介导体液免疫的重要效应分子，是B细胞接受抗原激活后增殖分化为浆细胞所合成分泌的一类能与相应抗原特异性结合的、具有免疫功能的球蛋白。单克隆抗体：抗原通常是由多个抗原决定簇组成的

8、，由一种抗原决定簇激活具有相应抗原受体的B细胞产生的针对这一抗原决定簇的抗体，称为···天然抗原分子中常含有多种不同抗原特异性的抗原表位，以该抗原物质刺激机体免疫系统，体内多个B细胞克隆被激活，产生的抗体中含有针对多种不同抗原表位的免疫球蛋白，称为多克隆抗体。多克隆抗体多克隆抗体制备的意义免疫血清：将抗原注入机体所产生的抗体是针对多种抗原决定簇的混合抗体，含有这种特异性抗体的血清。免疫血清作用：对传染病的诊断、预防和治疗有重要意义，而且对器官移植，肿瘤以及某些科研工作也有重要意义。多克隆抗体优缺