最新Inconel718沉淀硬化镍基高温合金化学成分力学性能全解PPT课件.ppt

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1、Inconel718沉淀硬化镍基高温合金化学成分力学性能全解Inconel718镍基合金特性及应用Inconel718特性及应用领域概述：该合金在-253～700℃温度范围内具有良好的综合性能,650℃以下的屈服强度居变形高温合金的首位,并具有良好的抗疲劳、抗辐射、抗氧化、耐腐蚀性能,以及良好的加工性能、焊接性能良好。能够制造各种形状复杂的零部件，在宇航、核能、石油工业及挤压模具中，在上述温度范围内获得了极为广泛的应用。Inconel718镍基合金对应牌号Inconel718对应牌号：GH4169

2、GH169(中国)NC19FeNb(法国)W.Nr.2.4668NiCr19Fe19Nb5(德国)UNSNO7718Inconel718镍基合金执行标准标准棒材锻件板(带)材丝材管材美国材料与试验协会ASTMB637ASTMB637ASTMB670ASTMB906美国航空航天材料技术规范AMS5662AMS5663AMS5664AMS5662AMS5663AMS5664AMS5596AMS5597AMS5832AMS5589AMS5590美国机械工程师协会ASMESB637ASMES

3、B637Inconel718镍基合金金相组织Inconel718金相组织结构：沉淀硬化镍基高温合金718该合金标准热处理状态的组织由γ基体γ'、γ'、δ、NbC相组成Inconel718镍基合金工艺性能Inconel718工艺性能与要求：1、因Inconel718合金中铌含量高,合金中的铌偏析程度与治金工艺直接有关。2、为避免钢锭中的元素偏析过重，采用的钢锭直径不大于508mm。3、经均匀化处理的合金具有良好的热加工性能，钢锭的开坯加热温度不得超过1120℃。4、该合金的晶粒度平均尺寸与锻件的变形

4、程度、终锻温度密切相关。5、合金具有满意的焊接性能，可用氩弧焊、电子束焊、缝焊、点焊等方法进行焊接。6、合金不同的固溶处理和时效处理工艺会得到不同的材料性能。由于γ”相的扩散速率较低，所以通过长时间的时效处理能使Inconel718合金获得最佳的机械性能。绪论部分练习题11、教师通过直接观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）A：观察法B：调查法C：实验法D：测验法2、在教育心理学中的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心里活动的方法是（）A：观察法B：调查法C：实验法D

5、：临床个案法绪论部分练习题23．一般认为，教育心理学成为独立的学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）A华生　　　　　　　　　　　B布卢姆C桑代克D詹姆士4．有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（）A观察法　　　　　　　B调查法C教育经验总结法D实验法绪论部分练习题35．一般认为，教育心理学成为独立的学科是以年美国教育心理学家桑代克的《教育心理学》的出版为标志。（）A1903年B1913年C1956年　　　　　　　　　　D1

6、960年6．美国教育心理学家布鲁姆著有《教育目标分类》等著作，其提出理论。A发现学习B掌握学习C指导学习　　D有意义学习7、学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）A：学习B：学生与教师B：教师与教学D：学与教绪论部分练习题48．教育心理学的过渡时期是（）A1903年——20世纪20年代B20世纪50年代——20世纪80年代C20世纪30年代——20世纪50年代D20世纪20年代——20世纪50年代9．1913年，桑代克将《教育心理学》扩展为《教育心理学大纲》，包括哪些部分（

7、）（多选）。A人的本性B学习心理C个别差异及原因D课堂教学E性格教育绪论部分练习题510、教育心理学学科发展的初创时期是（）A：1903年——20世纪20年代B：20世纪30年代——50年代C：20世纪50年代——80年代D：20世纪80年代——本世纪11、不是直接观察被试者进行某种心理活动的表现，而是通过其他有关材料，间接了解被试者心理活动的方法主要是（）A：调查法B：实验室实验法C：自然实验法D：观察法第二章练习题6、社会测量法的提出者是（）A：史莫克B：莫雷若C：加涅D：奥苏贝尔7、研究发现

8、，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）A：年龄上无明显差异B：中等年龄的学生C：年龄较大的学生D：年龄较小的学生第二章练习题8、关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（　　）Ａ罗森塔尔Ｂ古德Ｃ奥苏贝尔　　　　　　　　Ｄ史莫克第三章考试复习与练习38、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和　（　　）Ａ接受Ｂ评审Ｃ反应　　　　　　　　　　　Ｄ组织9、以研究行为目标著名并著有《程序