最新4-快乐的暑假教学讲义PPT.ppt

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1、4-快乐的暑假新课导入“假期”是令人向往的，我们的许多梦想要在那个时候实现。因此,“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文，重温假期的快乐。字词学习憧憬：向往。率真：直率而诚恳。无拘无束：形容非常自由，没有约束。流光溢彩：形容形象美好，光彩照人。词语理解听课文朗读，想一想诗歌主要讲了什么？整体感知这首儿童诗，描写的是同学们结束了紧张的学习生活，走进暑假，在丰富的暑假生活中，享受大自然的美好，感受童年的快乐。诗歌解读将紧张锁在教室，我们背起满书包的憧憬（chōngjǐng），走出学校的严肃，走进暑假的活动

2、。写出了“我们”对丰富多彩的暑假生活的向往。夏天的太阳，流光溢彩。我们到郊外，做一回阳光的儿女，欢腾跳跃，采花摘果。这两句话描写了怎样的一幅画面？请具体分析。这两句话充分展示了“我们”在大自然中，尽情享受灿烂无比的阳光，享受在大自然中那自由自在的感觉。“流光溢彩”“阳光的儿女”“欢腾跳跃”“采花摘果”一连串生动的词语，向读者展示了一幅灿烂阳光下，“我们”尽情玩耍的画面，并表现了明媚的心情。我们来感受，大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年。照应第一部分，写“我们”在活动中获得了与课堂上截然不同的感受，找回了

3、童年的天真烂漫、无忧无虑。这句话和前文的哪一句话相照应？欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。扑啦啦，几只雀儿掠过蓝天。生动的画面，比图画书上的还要美丽。“我们”欢乐的笑脸与鸟儿自由飞翔在蓝天相映成趣，一幅美丽的人、鸟、天空相融的画面呈现在读者面前。这节诗描写了怎样的一幅画面？跳进清凉的海水，我们是一群无拘无束的鱼儿，相互泼（pō）洒着海水，快乐便四处飞溅。我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。这里运用了什么写法，有何作用？运用了对比的写法，用灿烂的阳光与“我们”的笑脸作比，突出了“我们”此时欢乐的心情。大人们惊觉：

4、放下沉重的书包，我们仍是那群率真的小孩儿。这里运用了什么写法，有何作用？这句话说明“我们”并没有因学业负担的沉重而失去欢乐的笑脸，“我们”的暑假生活依然充满着乐趣，展现了“我们”孩童率真的本色。喜欢蹦蹦跳跳，喜欢唱唱笑笑，对着天上飞过的白鸽，齐声呼叫。在阳光下，自由地成长，那是我们放飞的心愿。这段话写了什么内容？这句话是“我们”在充分享受了暑假生活的快乐后产生的感想。在阳光下，自由地成长是“我们”心中美好的愿望。拓展延伸学习了本诗之后，结合自己的暑假生活，说说还有哪些活动？课堂小结这节课采用多种方式引导

5、学生朗读课文，了解诗歌的一般特点之外，将生活引进课堂，了解同龄人丰富多彩的暑假生活。如：有的同学在暑假里参加军训，强健身体，锻炼意志；有的同学在暑假里参加舞蹈、器乐、绘画等辅导班，陶冶情操，丰富文化生活；有的同学在暑假里帮父母做一些家务活等。在这些生活情境中，学生很容易就理解了课文的内容，和作者一起感受到暑假生活的快乐。青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭语法填空针对学生实际的备考方法探讨TeachingObjectsToanalyze:CommonmistakesPossiblereasonsPo

6、ssiblesolutionsHeisstudent.Heintheclassroomstudy.Hebybiketogotoschool.Heisreadingunderthesun.Therearemanystudentsstudyintheclassroom.Becausehegotuplate,sohecouldn’tcatchthebus.Myhometownhappenedgreatchanges.Grammarornot？母语影响大语法观念淡薄“语法填空”要求考生阅读一篇短文，然后完成10项语法填空。

7、内容包括根据句子的语法结构和上下文连贯的要求填入适当的词语；或使用括号中词语的适当形式填空。“语法填空”考查考生在上理解并应用语法知识的能力，考试采用填空的形式，而不是选择填空。“语法填空”要求考生必须具备较好的能力，而不只是语法辨析能力。[题型说明]语法填空语篇层面语法分析考查学生是否能理清句子结构的语法性和句子意义的逻辑性。需分析:句子的构成成分（包括句子的基本成分和扩展成分）；句子成分之间的一致性，比如，主谓一致、时态一致等；句子的篇章制约;句子的意义制约。[考点分析]语境+语法句子结构的构成：非

8、谓语动词(扩展成分)句子的篇章制约：代词指称句子的意义制约：语境意义Thirty-twopeoplewatchedKittyGenovese1beingkilled(kill)rightbelowtheirwindows.Shewas2theirneighbor.Yet3noneofthe32helpedher.Notoneevencalledthepoli