主题10宋元思想文化和科技.ppt

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1、主题10宋元时期高度发达的科学技术与思想文化第四单元民族融合的进一步加强和农耕经济的继续发展—宋元时期考点细化一、思想：宋明理学（一）宋明理学兴起的背景：（必修三P13)1、儒学独尊地位的动摇：2、三教合一、儒学体系更新：3、儒学复兴运动—奠定了理学兴起的基础:（1）韩愈和李翱的思想，成为北宋儒学复兴和理学创立的先声（2）北宋大规模的儒学复兴运动。4、宋代重文轻武，对学术较少干涉，学术氛围活跃，逐渐确立理学观念体系。（二）北宋五子与理学的创立：（必修三P14）1、理学的开创者：“北宋五子”：2、思想来源：以儒家

2、思想为基础，吸收佛教和道教思想。3、理学基本含义：4、各自主要成就：（必修三P14，指南针P42）（三）朱熹的学说与理学的成熟：（必修三P15）1、内容:（1）理气关系：“理”是世界的本原—理学核心思想；（2）修养论：（方法论：格物致知）；（3）社会政治理论：（4）著作—《四书》集注。2、程朱理学地位：适应了维护封建专制统治的需要，成为官方正统哲学、维护专制制度的工具。（四）陆王心学与理学的发展：（必修三P15-P16；指南针P42表。）陆九渊（南宋）：王阳明（明代）：二、科学技术：1、指南针：（必修三P27）

3、（1）雏形：司南；（2）发明：北宋（指南鱼、指南龟），并用于航海；（3）外传：（4）对世界文明发展的贡献：（必修三P27末段）。2、火药：（必修三P28）（1）运用：（2）外传：（3）对世界文明的贡献：3、活字印刷术：（必修三P29）（1）北宋：毕昇发明；（2）元代：王祯发明木活字、转轮排字盘；（3）外传：由波斯人传到西方；（4）对世界文明发展的贡献：（必修三P30-1）.三、文学：（一）宋词—宋代文学（必修三P40）1、产生：2、宋词主要流派及代表人物：（1）婉约派：（2）豪放派：（二）元曲—元杂剧和散曲（必

4、修三P41-42）1、散曲：（1）兴起：（2）特点：2、杂剧：（1）特点：（2）兴盛原因：（3）代表人物：（4）表演场所：一、程朱理学“存天理,灭人欲”——道德观“理”的本质:世界的本原，天下万物都要遵循、永恒存在的普遍原则。“理”是世界的本原——宇宙观通过“格物致知”的方法把握“理”——方法论重难点突破二、陆王心学心是万物本原（心即理也）——宇宙观“发明本心”、“致良知”——方法论三、程朱理学与陆王心学的比较：都承认理的存在（理学）都主张“存天理，灭人欲”，维护封建统治。都是唯心主义思想理学心学不同点世界观方

5、法论哲学范畴“理”是万物的本原“心”是万物的本原客观唯心主义思想主观唯心主义思想强调“格物致知”“发明本心”,“致良知”(通过外物求“理”)(通过内心的反省)相同点：四、理学发展的历程及阶段特征（指南针P43）五、儒家思想的形成与发展：(1)孔子是儒家学派创始人，他提出“仁”,具有古典人道主义的性质：主张“礼”，维护周礼，这是孔子政治思想中的保守部分。(2)孟子是战国时期儒家的代表人物，他主张施行仁政，并提出“民贵君轻”思想；主张“政在得民”，反对苛政；主张给农民一定的土地，不侵犯农民劳动时间，宽刑薄税。(3)

6、西汉的董仲舒以传统儒学为基础，适应当时的时代需要，建立了新的儒学思想体系。他提出的以儒学作为统一思想的原则的建议，被汉武帝采纳，儒学成为中国传统社会的正统思想。(4)唐朝中期的儒学大师韩愈，激烈地反对佛家思想和道家思想，主张复兴儒学之道。(5)理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学，是宋代主要的哲学思想。朱熹是理学发展的集大成者，朱熹继承了北宋哲学家程颢、程颐的思想，进一步完善和发展了客观唯心主义的理学体系，后人称之为程朱理学。其核心内容为：“理”是宇宙万物的本源，是第一性的；“气”是构成宇宙万

7、物的材料，是第二性的。把“天理”和“人欲”对立起来，认为人欲是一切罪恶的根源，因此他提出“存天理，灭人欲”。这实际上是为封建等级秩序辩护。(6)明中叶的王阳明反对朱熹把心与理视为两种事情的观点，创立与朱熹相对立的主观唯心主义理论——心学。理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变，说明它已经走到极端。六、四大发明在中国和西方的不同影响（指南针p44）命题探究1、（2011.广东.14）“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据

8、此可以得出符合史实的结论是，当时：A.儒道佛出现融合的趋势B.佛教开始传入中国C.诗歌创作呈现繁荣局面D.绘画风格以写实为主【解析】魏晋南北朝时期出现了三教（儒、佛、道）融合的趋势，材料反映了这一历史现象，故A项正确。佛教传入中国是在西汉；诗歌创作的繁荣局面出现在唐朝，故B、C两项时间错误；陶渊明等都属于文人，文人画的特点是“写意”故D项错误。【答案】A2、（2011.上海.13）理学