防汛抗旱检查报告(多篇).doc

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1、防汛抗旱检查报告  本着“任何单位和个人都有保护防洪工程设施和依法参加防汛抗洪的义务”。成立了相应的社区防汛组织机构,及时检查辖区存在的防汛安全隐患,采取预先处置的办法,顺利开展防汛工作。XXXX为大家整理的相关的防汛抗旱检查报告,供大家参考选择。  防汛抗旱检查报告   为切实做好防汛抗旱工作,进一步提高自然灾害预防和应急处置能力,保障师生生命和财产安全,学院组织开展了防汛抗旱自检自查工作。现将自查情况汇报如下:  一、加强组织领导  学院由维护校园安全稳定工作领导小组全面负责包括防汛抗旱工作在内的校园安全工作,成员包括院长、党

2、委书记、其他院领导和各单位负责人。按照《教育厅关于开展防汛抗旱检查有关工作的通知》要求,明确工作职责,由学院办公室、学生工作部(处)、安全保卫处、后勤管理处具体落实各项工作任务,保障各项防汛抗旱工作有序开展。  二、健全保障和应急机制  建立健全《应急突发事件处置预案》《疏散逃生应急预案》等各项安全管理制度,落实汛情、旱情的预防和应急处置工作职责。严格执行院领导带班的校园24小时值班制度,加强门卫巡逻,实行定期检查和日常防范相结合的安全管理方法,确保将安全工作做到实处。  三、全面排查,切实做好安全工作  认真开展全院防汛安全检查

3、工作,确保消除安全隐患。由后勤管理处组织对学院办公楼、教学楼、学生公寓及食堂的墙体、屋顶进行检查,完善防汛设施,对重点集水区域、下水通道进行检修、疏通。由学生工作部(处)、学生公寓管理中心组织对学生公寓楼内进行安全检查,确保安全出口、疏散通道畅通,在紧急情况下全院师生能够有序进行疏散或转移至应急避险场所。由学院办公室、安全保卫处组织对校园及周边进行防汛安全排查。  四、加强安全教育,提高师生防范意识  结合《教育厅关于做好20XX年全国防灾减灾日有关工作的通知》,积极开展防灾减灾科普宣传教育活动,开展疏散逃生演练。利用网络、宣传栏

4、等形式,广泛宣传突发事件预防、避险、自救、互救等常识,普及防汛常识,强调防汛安全重要性,增强师生的忧患意识、责任意识和自救、互救能力。加强班主任与家长的联系,家长、学校共同配合做好学生的安全教育工作。  专此报告。  防汛抗旱检查报告  一、领导高度重视  防汛工作是一项常规工作,但又具有应急情况,县委、县政府高度重视这项工作,教育工委2222县长亲自到教育局、到基层学校进行调研排查。教育局xxx局长今年4月1日前就要求做好今年的汛期值班工作。4月27日,我局召开学校安全工作专题会议,局领导对这项工作进行了认真的布置。黄局长、分管

5、安全工作的xxx副局长还特别提醒,各校(园)不能因为“五一”放假而松懈了局机关和各学校防汛的值班及应急处置工作。  二、及时启动防汛工作应急预案  教育局在今年3月28日和4月22日先后召开了局校机关干部会议,会上黄局长和分管安全工作的xxx副局长就防汛工作应急预案的启动和相关事项的处置再次做了强调说明。我局防汛工作应急预案于“五一”节前启动,各中小学、幼儿园的防汛应急预案也相继启动。  三、紧急下发文件,应急提醒通知  我局在接到省、市、县关于应急做好防汛工作的通知和文件后,紧急转发了相关文件到各校;并以短信通知的方式着重提醒各

6、校,切实做好防汛值班、隐患排查和整改的工作。  四、深入基层调研排查  (一)教育局会同有关部门深入学校基层检查  4月29日、5月3日,教育局分管安全的局领导、未保办同志会同县公安局、相关基层派出所干警到基层学校进行排查,督1  促基层学校防汛工作的落实情况。  (二)教育局自行再组织局相关的同志到学校进行防汛安全隐患的专项排查  1.xxx局长、xxx副局长于5月5日分别带领局机关干部深入到一些学校检查各校防汛值班落实情况以及学校建筑的安全情况。  2.xxx副局长于本周一开始带领局计财股等股室干部深入学校检查各校建筑物以及附

7、属设施隐患排查的情况。  五、积极做好防汛工作的特效以及人力的准备  我局明确要求各校要在最短时间内做好防汛工作的物资以及人力组织的准备,做到思想上不麻痹,行动上认真落实。为此,教育局还在5月5日召开各中小学后勤部门工作人员的会议,进行具体布置。  我县在去年7月底前全部拆除了各校的d级危房,校园建筑及附属设施不存在大的安全隐患。但是个别学校由于处于相对低洼地带或靠近山边,因此,教育局重点加强了对这些学校防汛隐患专项排查情况的督促检查。到今止,我县各校的防汛隐患都进行了认真的排查,不存在防汛安全隐患。但是情况是不断变化的,我局要求

8、各校随时保持警惕,根据变化的情况切实做好应对,并保证24小时的信息畅通;如有情况要及时报告教育行政主管部门和当地政府。  防汛抗旱检查报告  根据县防汛工作精神,我乡早安排、早动手,及时对全乡的防汛形势进行认真分析,采取多项措施,做好防汛准备,确保

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