新版幼儿园开展普法宣传活动总结汇编.docx

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1、新版幼儿园开展普法宣传活动总结汇编幼儿园开展普法宣传活动总结为进一步加强幼儿园法制安全宣**育工作,增强幼儿的法制观念,巩固自我保护意识,更好地促进幼儿健康成长,靖安县幼儿园开展了一系列的安全教育主题活动。幼儿园开展普法宣传活动总结为进一步提高广大师生的法制安全意识,不断加强学校法制安全教育工作,切实保障广大师生生命及学校财产安全,努力打造“平安校园”,根据上级要求,开学第一周为“安全教育周”,现将安全教育周总结如下:幼儿园开展普法宣传活动总结在“12·4”全国法制宣传日到来之际,我园按照教育局《关于组织开展“12·4”全国法制宣传日活动的通知》精神,统一要求,精心部署,

2、扎实工作,面向广大师生进行了形式多样的活动,取得了良好成效。现将主要工作总结如下: 一、活动主题和指导思想 今年“”法制宣传日的活动主题是“深入学习宣传宪法,大力弘扬法制精神”。指导思想是:全面落实科学发展观,以开展“”法制宣传日活动为载体,坚持依法治教的基本原则,认真开展普法工作,做到了有计划,有要求,有措施。在认真抓好师生的法制教育活动中,努力做到经常教育与集体教育相结合,普遍教育与重点教育相结合,校内教育与校外教育相结合。通过扎实而有效的法制教育宣传活动,增强了学园教师依法执教的意识,增强了幼儿的法制观念,形成了一个浓厚的学法、守法的氛围,为构建和谐校园营造良好的社

3、会氛围。 二、营造宣传氛围: 园领导高度重视本次“”法制宣传日活动,12月1日主持召开动员大会,认真学习教育局《关于开展“”法制宣传日活动的通知》的精神,确定了本次活动主题和指导思想以及活动内容,明确了各职能部门在这次活动中的职责分工。 三、活动开展情况 1、组织学习:为了真正把普法活动落到实处,让每位教师了解更多的法律知识,幼儿园利用周一读报的时间组织大家学习了《教师法》《未成年人保护法》等相关内容,在学习中,领导带头讲学法、普法、用法制服务于我们工作的重要性和体会。通过学习宣传,进一步在教师中牢固树立依法治国,依法治交,***为民,依法维权的观念。 2、法制讲座:向全

4、园教师进行《宪法》讲座,使广大教师进一步了解了《宪法》的有关知识。 3、组织全园教师进行普法考试,让教师进一步增强普法意识。 总之,通过开展法制宣传系列活动,不但在广大师生中掀起了学法、守法的法制宣传热潮,而且进一步增强了全体师生的法制意识和权利意识,普及法律知识,提高依法执教能力,促进依法治校依法治教的进程,今后我们将认真总结经验,以新的姿态,新的措施开展明年的普法工作。   dailymorningexercisesorclass-breaksetting-upexerciseanddisciplineinspectionandappraisalofpublicsig

5、ns;2,dailycleaningandinspection;3,thedailystudentschoolappearance,dress,wearingschoolcardcheck;4,thedailydutyguidetotheleadershipclassdisciplinethreerounds.Weeklymoraleducationwork:L,theflagraisingceremonyandthe"nationalflag"speechundertheflagraisingceremonyheldonMonday";2,everyweekaclass

6、meeting,themeeting;3,everyweek"twoexercises,cleaningandhygiene,behaviornorms,attendance"situationpublishedclothappraisal,andtheissueofthecodeofconduct;;4,weeklyworkweek.Monthlymoraleducationwork:1,atleastonceamonth,thethemeofeducationactivities,topatriotismeducation,behaviornormsofeducati

7、onasthefocus,combinedwithmajorretreatday.2,themonthlyclassquantizationassessmentandclassteacherassessment,selectionofbehaviorforthestandardmodelclass.Moraleducationineachterm:1,attheendofeachsemestertoform"threegoodstudent","outstandingstudentcadres","civilizedstude

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