作文范文之作文给智障剃头感想.docx

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1、作文给智障剃头感想【篇一：小学作文：在弱智的情况下】在弱智的情况下读书,可以增长知识;读书,可以使生活更加丰富.在最近我就读了一本书,在这本书的一个细节,有一个人家生下了老二,这个老二的哥哥是先天性脑疾,也就是说这个孩子刚生下来就是弱智．可这个哥哥的脑子挺聪明的．谁会相信一个弱智儿童懂得伸麽都让着弟弟．虽说这是件小事，但这个哥哥毕竟也是弱智，大家想一想，一个弱智有多高的智商呀．一个使人佩服到极点．他节吃俭用，自己的姑姑．舅舅．给他买的礼物，可哥哥没有舍得穿，而是留给了弟弟，自己的已成为短裤和短袖了．一向迟缓的他猛的从地上怕了过来，像疯了一样，那些孩子吓呆了一样．他拿着慢慢消化的冰棍

2、，等他跑回家时，就剩下可怜的一丁点了．弟弟正在院子玩．他趁着母亲不注意，把冰棍举到弟弟面前说，吃，吃，给弟吃．母亲以为哥哥拿小木棍与弟弟比划，一把一推，仅剩一点也掉地上了．可这个哥哥多麽希望有人叫他一声哥哥，可从来没有人教他叫哥，他一直在旁边哥哥的喊．母亲责怪说，一边玩去．当他转身走时，弟弟抬头清晰叫了一声［哥］．他高兴的一把抱住了弟弟，眼泪全留在了弟弟身上．这个弟弟曾被村里人叫［傻子他弟］这个外号使他很伤心，经过自己的一番努力考上了大学，再没人叫［傻子他弟］而叫［君旺他哥］．这个故事使我泪流满面．如果想到自己的成就，必须经过自己的一番成就．作为不是弱智的人们，我们该如何珍惜自己的

3、美好时光．一个母亲该如何对自己的孩子，虽说是弱智但也是自己身上掉下的一块肉呀．【篇二：抚顺市中考满分作文-弱智儿童的行为训练(和平睿智)】弱智儿童的行为训练(和平睿智)录入时间：2008-10-2812:50:00阅读人次：244要让弱智儿童早日康复，其行为训练是非常重要的，行为训练主要有以下己方面：1、感知能力训练（视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等范围）要求：借着感觉能力，了解事物的外形，分辨声音和颜色，然后作出反应，并能将对外界的体验应用于日常生活中，以便更能适应环境。2、运动能力训练，包括大运动训练和精细动作训练大运动（如俯卧、抬头、竖颈、翻身、仰卧、爬行、独坐、独站、行走、跑

4、步、跳跃等）训练要求：能逐渐做到感官与机能配合，动作协调，适当地控制运作的力度和速度，操纵物件和运用工具。精细运动（如大把抓、手指捏、穿珠、写字等）训练，是康复训练中必要的训练领域。要求：能逐渐做到依据视觉指示作精细而准确的动作。精细技巧训练时必须由大到小，由易到难，逐步加深。3、语言与交往能力训练要求：能逐渐做到会用目视、点头、摇头、微笑、动作等表示理解他人的说话，并能用别人能理解的声音、单词、句子、问题来表达自己的愿望和要求。4、认知能力训练要求：能逐渐做到利用视和听认识外界事物，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确反应（语言或动作均可）。5、、生活自理能力训练（主要包括穿衣、

5、进食、个人清洁、入厕等自理能力），应根据每个孩子的实际发育水平选择时机，训练越及时，效果越明显。要求：能逐渐做到会运用基本的生活自理技巧和步骤，照料个人每天的起居饮食及个人卫生；并能配合环境，运用已有的自理常识，应付生活上的需要。6、社会适应能力训练要求：能逐渐做到与别人友善合作，建立和维系良好的关系，掌握一般社会认可的行为，以便适应社会。7、通过游戏进行训练和学习。游戏是儿童学习的媒介，它能增进儿童身体的发育；增加受教育的机会；启发儿童的想象力和创造力；协助儿童的心理发展和社会化发展。睿智学校（完）录入校验：网管员【篇三：浅谈智障学生的心理健康教育】浅谈智障学生的心理健康教育智障

6、学生由于生理、心理特点，不能像正常人一样交流沟通，而正常人也常常忽视他们的心理需求，不能及时了解他们的所思所想，使得智障学生常常处于一种封闭、半封闭状态，极易产生不同程度的心理问题。因此，作为特殊学校的老师，在完成各科教育教学任务的同时，有责任、有义务走进这些孩子们中间，帮助他们疏通心理障碍，培养健康的心理。一、目前智障学生存在的几种常见的心理问题1、自卑孤僻由于智障学生自身存在的缺陷以及在社会环境中可能遭遇的不公平待遇，在他们的内心世界里，往往极易产生低人一等、我什么都不行的自卑感。这种自卑感导致他们从不主动与人交流沟通，即使在外人主动与他们交流的时候，他们也会显得手足无措，无从

7、应对。这种状况导致的结果是智障学生的内心焦虑、迷茫及无助得不到及时有效的排解，最后形成更严重的心理障碍。2、敏感多疑由于自身的缺陷而导致的自卑孤僻，智障学生总是处在自己的内心世界里，通常通过自身的观察、猜测判断身边的变化以及他人的言谈举止，敏感多疑的心理问题也相应产生。即使是老师的正确引导和同伴的善意提醒，他们也不能正确对待。3、倔强自卑孤僻、敏感多疑的心理问题，导致智障学生大多生活在自己的猜测和观察里，一般按自己的推测来判断他人或者周围环境，不能很好地听取他人意见或