2022高考语文一轮复习板块4传统高考模式下的语言文字运用专题9考题研析第5讲图文信息转译教案20210302163.doc

《2022高考语文一轮复习板块4传统高考模式下的语言文字运用专题9考题研析第5讲图文信息转译教案20210302163.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、考试资料第5讲　图文信息转译突破点一　图文转换“图文信息”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等。“转译”是指把读懂的图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。无论题型怎么变化，均是考查对图表材料理解分析的能力以及将图表信息转化为文字信息的能力。因此，最简捷高效的备考，还是着眼于提高考生的获取信息、准确转化表达的能力。　流程图类流程图类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求考生根据这种结构关系，用语言将所示内容表现出来。[解题技法]解答流程图类题“3步骤”1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教

2、师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。-17-/17考试资料[解析]第一步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中前两个层次中又含有并列的概念。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。第二步：理解内容。在理解内容时，首先明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。第三步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，然后使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。本题流程图根据箭头指向

3、，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划。本题难点在于流程图进行到“评估　反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”，这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。考生要注意将其清晰地表达出来。[答案]　(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。　词云图类词云图是指对网络文本中高频关键词予以视觉上的突出，形成“关键词云层”或“关键词渲染

4、”，从而过滤掉大量的文本信息，使阅读者只要一眼扫过就可以领略文本的主旨。-17-/17考试资料[解题技法]解答词云图类题“2注意”根据词云图自身独特的特点，做题时须注意以下两点：1．观察所有词语，重点关注异形词语，如变大的字体等。2．进行分类，根据题干要求概括分析。2．(2017·某某卷)下面是2006年度和2016年度有关“某某旅游”的词云图，是根据国内十大旅游筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。请对比两幅词云图，简要概括某某旅游十年间发生的变化。[解析]　先读2006年

5、度“某某旅游”词云图可知，字号较大的词语有“海河、蓟县、风景、市区、泥人X、古文化街、年画”等。海河、蓟县等属于自然景观，古文化街、年画等属于人文景观。二者都属于景观。由此可以概括出2006年度某某旅游的特点。再读2016年度“某某旅游”词云图可知，字号较大的词语有“文化、休闲、民俗、特色、相声”等。文化、相声等属于城市文化，侧重于文化体验。由此可以概括出2016年度某某旅游的特点。[答案]　(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，-17-/17考试资料侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和

6、民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。　徽标类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝练，蕴含着丰富的含义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。[解题技法]解答徽标类题“4步骤”3．《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(COP15)2020年在中国某某举行，大会主题为“生态文明：共建地球生命共同体”。下面是本次大会徽标的主体部分，请用简洁的文字阐释它的构图要素与寓意。不超过100个字。-17-/17考试资料[解析]　第一步：观察构图。整体类似“水滴”或“种子”。第二

7、步：分析要素。徽标的组成要素，小女孩、大熊猫、孔雀、蝴蝶、梅花、浪花等。第三步：展开联想。注意小女孩的特别之处，她穿着民族服装。然后结合题干分析寓意，由“《生物多样性公约》第十五次缔约方大会”可知，这多种元素，从人到动物到昆虫再到植物等，恰恰反映了生物多样性；而身着民族服装的小女孩，又反映了文化多样性，故徽标的寓意体现大会主题“生态文明：共建地球生命共同体”。第四步：合理表达。[答案]　(示例)构图要素：以身着民族服装的小女孩、大熊猫、孔雀、蝴蝶、梅花、浪花等元素组成一滴“水滴”。寓意：反映了生物多样性和文化

8、多样性，表达出“生态文明：共建地球生命共同体”的主题。　漫画类漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸X、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。漫画类题目一般要求描述画面、揭示寓意、拟写标题、谈启示、拟标语等，主要有以下命题角度：(一)描述内容[解题技法]描述内容“4注意”描述画面内容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要注