幼儿园大班音乐活动教案.docx

《幼儿园大班音乐活动教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园大班音乐活动教案对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。小编准备了以下教案，希望对你有帮助!活动目标：1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣教师：小朋友门

2、，现在带上你的小耳朵听听谁来了?(教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象)教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢?今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样?二、欣赏第一段，感受老狼的形象教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。(部分幼儿表现老狼的形象)教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。三、欣赏第二段，练习游戏动作教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉?谁保护了它?现在我们来听一听音乐中的第二段。(教师边唱边做音乐中第二段

3、的动作)教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊?(小朋友请黑猫警长)妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。(教师幼儿共同做音乐第二段的动作)四、作画请黑猫警长教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。(老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。)五、教师幼儿配合开始第一次游戏教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。1、第一段：扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，

4、留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。2、第二段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，保护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃窜的狼狈相。六、跟换角色，重复游戏数遍。活动目标1、探究纸杯的声音以及多种玩法。2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、通过活

5、动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点：练习几种纸杯游戏的玩法。难点：游戏规则的掌握。活动准备1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机3、纸杯人手一个活动过程教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室一、导入部分1、出示一个纸杯提问：这是什么?能用来干什么呢?2、你知道它能怎样发出声音吗?3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。二、新授1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏(熟悉音乐旋律)2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》3、把全班幼儿分成五组，每组8人4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难第一关

6、规则：一拍一动，第一拍双手端起纸杯，第二拍从右手边传给旁边的小朋友。(教师示范，引导幼儿练习)第二关规则：第一、二拍拍手，第三、四拍传纸杯(教师带幼儿练习)第三关规则：第一、二拍拍手，第三、四拍双手交替拍纸杯的底部，第五、六拍在拍手，第七、八拍传纸杯(重点练习这一关，指导幼儿熟悉玩法)三、结束部分集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏(巩固练习)四、活动延伸除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就一起去操场玩吧!活动目标：1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。2.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4.在活动

7、中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。重点难点：在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与规则。活动准备：1.经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。2.物质准备：钢琴伴奏、图谱。活动过程：一、引入主题1.在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。2.今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗?二、学唱歌曲——套圈1.听一听，这首歌曲感觉怎么样?2.分段欣赏，说说听到了什么?3.结合图谱，理解歌词内容。4.跟着琴声学唱歌曲。