八年级物理《光现象》测试题.docx

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1、八年级物理《光现象》测试题（分钟）学校：班别：姓名：学号：成绩：一．单项选择题：（每题分，共分）．绿色植物里，叶绿素是绿色的，所以（）．绿色光对植物生长最不利．绿色光对植物生长最有利．一切色光对植物生长的作用都相同．有些绿色植物适宜于绿色光．如图甲，一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它看到的全身像是乙图中的（）．下列现象中，对关于紫图外线应用的说法中，不正确的是（）．．．A．人民币的防伪利用了紫外线的荧光作用B．适当照射太阳光可以促使人体合成维生素C．经常在太阳光下晒晒衣物，可以起到杀菌消毒作用D．电视机的

2、遥控器可以发出不同的紫外线，来实现对电视机的遥控．一位同学站在平面镜前并向平面镜靠近，则他在平面镜中的像应该（）．远离平面镜，且大小不变．靠近平面镜，且大小不变．远离平面镜，且越来越小．靠近平面镜，且越来越大．用气枪射击池水中的鱼，为了提高命中率，在射击时应瞄准（）．看到的鱼．看到的鱼的上部．看到的鱼的下部．看到的鱼的右侧．为了在雨后晴朗的夜晚不会踩到地面上的积水，以下的判断中，正确的是（）A．迎着月光走时，地上发亮处是水；背着月光走时，地上暗处是水B．迎着月光走时，地上暗处是水；背着月光走时，地上发亮处是水C．无

3、论迎着月光走，还是背着月光走，地上发亮处都应是水D．无论迎着月光走，还是背着月光走，地上暗处都应是水二．填空题：（每空格分，共分）．我们都知道，闪电和雷声是同时发生的，但我们总是先看到闪电后才听到雷声。其中原因是。．如图，用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口这三者重合时，就认为三者在同一条直线上，即可以射中目标。这说明光。图1/5．小明同学在湖边游玩。他站在岸上看到：①岸上的树；②水中畅游的鱼；③空中自由飞翔的小鸟；④自己在水中的倒影。他看到以上的景物中，属于：（）光的反射形成的，有：；（）光的

4、折射形成的，有：。．一束光射到平面镜上，入射角是°，则反射角是度，反射光线与入射光线的夹角是度；如果这束光垂直射到平面镜上，这时入射角是度；．如图，医生在为小红同学检查视力，小红观看的是平面镜中视力表的像，她离视力表像的距离应是。°图图．如图，太阳光与水平面成°角，要利用平面镜使太阳光沿竖直方向照亮井底，则平面镜与水平面所成的角是度。．一束光线与界面成°角射到两种不同介质的界面上，发生了反射和折射，如果折射光线与反射光线的夹角是°，则折射角为度。三．作图题：（每题分，共分）．完成图光路并标出反射角的度数。图图．图所

5、示的、，是同一发光点发出的光经平面镜反射后的两条反射光线，请你根据光的反射规律，用作图方法确定发光点的位置．．空气中有一发光点，发出的一条射向水中的光线，在水面发生折射后经过点。请你在图中大致作出入射光线和折射光线。四．实验和探究题：（第题分，第题分，第题分，共分）．空气水．图2/5．如图所示为研究光的反射规律的实验装置，其中点为入射点，为法线，面板上每一格对应的角度均为°。实验时，当入射光线为时，反射光线为；当入射光线为时．反射光线为；当入射光线为时，反射光线为。请你完成以下表格的填写。实验序号入射光线入射角反

6、射角°°°分析上述数据，我们可以得出初步结论：。图．在做“研究平面镜成像特点”的实验时()李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛，对蜡烛和的要求是，这是为了。()在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛（填“”或“”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是。()张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：。．反射面是球面一部分的镜子叫球面镜，用球面的内表面作反射面的镜子叫凹面镜，简称凹镜。我们都知道，用

7、平行光对着平面镜照射，则反射光线也是平行光，也就是说，平面镜对光线既不起会聚作用也不起发散作用，那么凹镜对光线会有什么作用呢？小明首先进行了大胆的猜想，先找到所有可能的情况：即会聚、发散、既不会聚也不发散。只有这三种情况，但究竟哪一种情况是正确的呢，小明做了以下实验：他将只激光手电筒捆绑在一起，形成一束平行光，然后对着凹镜照射，发现了如图所示的现象．请你根据上述短文回答以下问题：（1）通过实验小明可得出什么结论？图（）你认为凹镜在日常生活、生产中可以有哪些应用？请说出两个。3/5（）通过刚才小明和你对凹镜的学习，想

8、一想这个学习过程是经过了大致怎样的程序步骤？请你写出来。五．问答题：（分）．新学期，小明所在班搬到了一间新教室。但是上课时小明却感到玻璃黑板因“反光”刺眼而看不清上面的字。请你帮他想个办法解决这个问题，并说明理由。六．附加题：（供学有余力的学生选做）（第～题，每题分，第题分，共分）．一条光线射到平面镜上，如果入射光的方向保持不变，转动平面镜的镜面，使入射角增