浅谈播音主持人职业素养新要求.doc

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1、学无止境浅谈播音主持人职业素养新要求摘要：近年来，随着我国广播电视事业的迅猛发展，新媒体、自媒体等媒介形态的形成，我国已进入传统媒体与新媒体融合与裂变，信息传播从单一形态向多媒体、多平台跨越的发展时期。节目主持人作为广播电视媒体的重要形象代表，应审时度势，顺应时代的潮流，在新的媒介生态环境中走出新的发展道路，这也就对播音主持人的职业素养提出了新的要求。本文将从全媒体的时代背景，就播音主持人应该如何增强自身业务素质进行探讨，从而为新时期的播音主持工作提供新的思考。关键词：媒介融合；播音主持；职业素养一、媒介融合的时代背景近年来，随着

2、我国信息科学技术的不断发展，报纸、广播、电视等传统媒体面临着来自手机、笔记本电脑、移动平板电脑等无线业务的挑战。由于新媒体的接收终端更多样化、携带方式更便捷、使用范围更广泛、传播速度更迅速，使得越来越多的人不再局限于待在屋内收看电视、收听广播，特别是年轻一代，喜欢使用无线网络接收最新的新闻资讯，因此这对我国的广播电视事业带来了新的发展机遇和挑战，全媒体时代的媒介融合，已经成为新传播生态下的大势所“需”。［1］二、媒介融合背景下播音主持的尴尬现状（一）缺乏全局意识和竞争意识3学无止境过去，由于广大受众的知识水平和接收平台有限，报纸、

3、广播、电视成为传播社会信息的重要载体，主持人的话被当作真理，很少有人觉得广播主持人也会出错。但是近年来，随着我国改革开放的进一步深入，媒介融合的发展，人们获取知识和信息的渠道更加广泛，接受的教育水平也越来越高，人们的精神文化生活更为丰富，对事物的理解能力更强，逐渐形成了自我独有的世界观、价值观、人生观，播音主持的话语权一方面逐步减弱，另一方面，不同媒体平台的出现，使播音主持工作的竞争力也越来越强。当前较为流行的“直播”使人人都能当上主持人、主播，播音主持不再是高高在上的“神坛”，越来越多的普通百姓也可以利用直播平台发布信息，获得收

4、入，这使得传统媒体的播音主持工作面临更为严峻的挑战。（二）播音主持知识结构单一，综合文化素养不高播音主持工作是一项需要有较高的播音专业素养，能够涉猎社会各类知识的工作。特别是在媒介融合的背景之下，有的播音主持人只是“一台播报信息的机器”，只会照本宣科，利用提词器播报新闻，不注重日常的学习和积累，日常工作循规蹈矩，没有创新精神，得过且过，完成当日的新闻播报就算完成任务，没有危机意识和竞争意识，因此无论是专业素养还是综合文化素质都较三、对播音主持人在新的媒介生态环境中职业素养的新要求（一）播音主持专业技能的提升在新时代的媒介生态环境中

5、，主持人首先应该在提升自身专业技能方面下功夫，以适应新的发展形势。具体来说，播音主持工（二）紧跟时代潮流，加强全媒体知识的学习在媒介生态复杂多样的背景下，播音主持工作者首先应该具有危机意识，加强对全媒体知识的学习和运用。主持人应该抓住当前的发展机遇，学习并灵活运用新的传媒技术，从而增强自身发展的优势。比如，近年来流行的喜马拉雅App，许多自媒体人在上面发表书评，讲述异国风情的故事，或者普及育婴知识等，收获了大量的粉丝，这些自媒体人其实就是平民主播。他们脱下了电视台、广播播音主持人高高在上的外衣，以一种平易近人、自然的方式在自媒体上

6、进行播音主持，在收获上万点击量的同时，也获得了丰厚的经济利益。因此，传统主持人应该如何充分利用先进的全媒体理念以及专业知识，在手机报、微博、微信等平台开展自己的工作，提高节目的质量，是值得每一位播音主持人思考的。（三）大胆创新，形成播音主持的个人风格3学无止境所谓艺术风格是指艺术家在进行文艺创作的过程中，所体现出来的独特个性和特点，也就是与众不同的地方。播音主持人的个人风格，是以自身的综合文化素养为基础的，比如中央电视台的白岩松、董卿、水均益等一大批名嘴主持，他们都有各自不同的风格，这也是因为他们自身的文化底蕴不同才能在众多同行中

7、脱颖而出。主持人在确定自己的主持风格之前，首先应对自己的性格特点、擅长主持的节目类型，以及自己的心理定位有全方位的认识和把握。在实践的过程当中，不断积累经验，大胆创新，根据不同的节目类型、节目内容、服务对象调整自己的主持方式。通过大量的播音主持实践，不断创新，随着自身文化素养等综合素质的不断提高，最终逐渐形成适合自己的播音主持风格。［2］总之，随着媒介融合的不断发展，媒体事业也在不断发展，播音主持工作也需要紧随时代潮流，与时俱进。在大融合的背景下，播音主持岗位有了新的要求。主持人不再是简单地播报新闻信息或者一段综艺串词，要想成为一

8、名优秀的主持人，必须不断强化自身内功，广泛涉猎各类知识，积累主持实践经验，切实提升自身的综合素质。参考文献：［1］马树声.试论全媒体时代播音主持岗位对能力的新要求［J］.品牌，2015（5）：37.［2］周心如.关于培养播音主持人艺术风格的方法［J