高三物理课件：光的直线传播-光速.ppt

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1、光的反射和折射————光的直线传播————光速光对人类非常重要，因为光，我们可以看到外界的景象，经由感觉器官接收到的信息中，有90％以上是通过眼睛得到的。人类很早就开始对光的观察研究，我国对光现象的研究早在2400年前就开始了，现在，光学已经成为物理学的一个重要分支，并在实际中有广泛的应用。按照研究目的不同，光学知识可以粗略的分为两大类，一类是利用光线的概念研究光的传播规律，但不研究光的本质属性，这类光学称为几何光学；另一类主要研究光的本性（包括光的波动性和光的粒子性）以及光和物质的相互作用规律，通常称为物理光学，我

2、们首先学习几何光学的知识。3、小孔成像说明了什么？初中我们学习过光学的知识，请同学们阅读课文思考如下问题：1、什么叫光源，生活中有哪些物体是光源？2、光线如何表示？自行发光的物体叫做光源，如太阳、电灯、点燃的蜡烛等等。为了研究的方便，我们用带有箭头的线来表示光线，箭头表示光的传播方向。说明了光是直线传播的。燃烧的篝火彝族火把节的火把太阳光烛光上海夜景——灯光上述这些都是光源光源主要可分为：1、热辐射光源，例如太阳、白炽灯、炭精灯等．2、气体放电光源，例如，水银灯、荧光灯等．3、激光器是一种新型光源，具有发射方向集中、

3、亮度高，相干性优越和单色性好的特点．光具有能量，他可以使其它物体变热，使照相底片感光，使光电池供电，这时，光能转化为其它形式的能，光源发光要消耗其他形式的能量。电灯发光——（）转化为光能蜡烛燃烧——（）转化为光能太阳发光——（）转化为光能电能化学能核能那么，月亮是不是光源呢?光的直线传播光线是一个很有用的概念，通过它，可以借助于几何光学的方法研究光的传播，光线这个概念是一种科学的抽象，用来表示光的传播方向，光线并非实际存在的东西，实际中即便是很窄的一束光，也必然要有一定的粗细，不可能得到象几何线那样的光线。在研究光的

4、传播方向时常用到光线的概念沿光的传播方向做一条线，并标上箭头，表示光的传播方向光的直线传播☆光能在真空中传播，说明光的传播并不依靠介质．初中时学过，在同一种均匀介质中光是沿直线传播的．光介质：光能够在其中传播的物质，简称介质如：空气、水、玻璃等．光的直线传播自然界中很多光现象都是由于光沿直线传播产生的：影日食月食光的直线传播影1、点光源的影点光源发出的光，照到不透明的物体上，物体向光的表面被照明，在背光面的后方形成一个光线照不到的黑暗区域．sABA′B′光的直线传播影2、较大发光面的本影和半影完全不会受到光的照射的范

5、围是本影，本影周围还有一个能受到光源发出的一部分光照射的区域，是半影，通过比较，光源的发光面积，发光面积越大，本影区越小，无影灯就是根据此原理设计的．光源ABA′B′CD本影半影光的直线传播日食日食是一种光现象，也是由于光的直线传播产生的，同学们可以运用相关知识分析一下日食产生的原因。这是日食的全过程照片光速光从光源出发，以有限的速度向外传播，光传播得很快，历史上很长一段时间里，人们一直认为光的传播不需要时间的，直到17世纪才发现光是以有限的速度前进的。光在真空中的传播的速度约为30万千米每秒，即光速：