中职学校创业教育策略探析.doc

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1、学无止境中职学校创业教育策略探析摘要：随着我国经济的不断发展，创业成为我国经济市场的又一热潮，且创业范围不断拓展，推动经济市场的快速发展。于此同时，我国创业教育也得到了一定的进步。中职学校是我国职业教育中的重要组成部分，在技能型人才的培养中起到了极其重要的作用。但目前我国中职学校在创业教育中仍存在一些比较突出的问题，没有结合时代发展的脚步进行创新，教学模式及教学方法相对滞后，需要即时进行改革与调整。因此，文章主要针对中职学校创业教育的有效策略展开了探讨。关键词：中职学校；创业教育;策略；创业精神创业教育主要是培养学生的创业精神与能力，从而让学生的个性得到开发。创业教育对

2、于现代经济市场来说是一个重要的推动力，拓宽了现代教育的范围。目前中职学校主要是以专业教育为主，在创业教育方面仍处于比较落后的阶段，无法将专业教育与创业教育相结合，导致学生的创业意识与能力不足。一、创业教育对中职学生的影响3学无止境创业是推动经济社会发展的重要作用力，而创业教育是推动大学生创业的重要途径，是教育理论延续到实践改革的前提基础。中职教育主要是通过教育来培养学生的职业能力与职业技术，为社会提供各种实用型人才，因此在教学活动中比较偏向专业教育活动，而在创业教育方面存在许多不足之处[1]。创业教育与就业教育存在本质上的区别，是不同方面的教育理念，创业教育对于中职学生

3、来说，能够培养学生的创业精神，从而更好的开展创业活动。有文献通过调查发现，学历高的人才往往倾向于选择大型企业或行政机构就业，个人创业意识较低，这主要是由于其不愿意承担创业风险；而中职学生更愿意通过创业来寻求更好的发展，实现自我价值，且目前我国经济市场中民营企业家中高学历人员比重不足三成。此外，中职学生的优势在于其具有较高的实践能力，这也是由中职院校的教育目标所决定的。中职学生虽然理论知识相对欠缺，但是实践能力强，能够从底层开始积累经验，这也是创业成功的重要前提。目前随着自主招生数量的不断增加，我国大学生面临着较大的就业压力，这对中职学生来说是一个较大的问题。传统以就业为

4、主的教育模式不再适应现代社会发展的速度，要求中职学校转变传统的教育观念，将就业教育转变为创业教育，鼓励学生毕业之后慢慢创业，能够从根本上解决“就业难”的问题，同时能够创造就业岗位。二、中职学校开展创业教育的方法策略创业教育主要是培养学生的创业精神与能力，从而让学生的个性得到开发。中职学校创业教育由于发展时间较短，仍存在许多的问题，需要进一步整合各方面资源，从而推动创业教育的不断进步。笔者主要从以下几方面进行讨论：1.整合专业资源，丰富教学内容课堂教育是创业教育的主要载体，创业教育具有内容丰富、实践性强的特点。中职学校需要面向学生的专业，结合学校现有的课程教育资源以及专业

5、的特点，形成特色的创业教育，通过选择相应的教学内容，利用基础理论、案例分析以及模拟实践等方法，让学生了解创业方法以及小型企业管理的相关技能，满足学生对创业的理论需求，拓宽其视野，有助于提高学生的综合素质。在教学方法上需要重视学生的主观能动性，通过对创业教育的目的进行集中探讨，提高学生对于创业的认知水平，可以通过主题会议、辩论赛以及角色扮演等形式，加深学生对于创业相关知识的印象，并通过分析创业过程中的各种问题，学习如何解决创业问题的方法。此外，学校还可以通过企业家演讲、组织学生参与企业管理以及市场调研等活动，来提高创业教育的有效性。2.加强教育团队建设3学无止境创业意识以

6、及能力的培养依赖于高质量的教育团队，创业教育对于教师的创业知识、创业经验以及创业技能都有一定的要求，而多数中职学校的创业教师都是由其他课程的教师兼职，缺乏实际创业经验，而解决这一问题的主要办法是通过良好的校企合作。通过组建一支创业教育团队，通过企业实践、学术交流等方式加强对教师创业培训，从而不断提高教师的专业能力。此外，可以通过构建校企平台、创业平台，聘请一些企业家、创业成功人士进行研究，提高创业教育的师资力量，从而提高创业教育水平。创业教育资源开发需要耗费较大的人力物力与财力，为了提高创业教育的效益，中职学校需要建立相应的资料库，整理、收集已经开发的创业教育资源，并通

7、过建立统一的资源共享平台，实现各个中职院校教育资源的整合与分享，能够起到相互补充、相互借鉴的作用。同时还可以通过共同合作、共同开发的方式，吸引更多的学校参与。3.创造良好的校园氛围良好的创业氛围是激发学生创业意识、创业精神的重要推动力，也是中职学校开展创业教育的重要前提。可以利用学校宣传栏、报纸、广播等资源，进行创业教育的宣传，并积极宣扬成功的创业典型，介绍创业相关知识，帮助学生寻找自己的创业方向，提高对创业的信心。还可以通过组织跳蚤市场、创业计划书比赛、创业校友交流会等方式，营造浓厚的创业氛围，从而调动学生对于创业的兴趣。随着我国经济的