小学美术中国画教学分析.doc

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1、小学美术中国画教学分析摘要：中国画拥有悠久的发展历史，具有鲜明的中国特色和文化艺术色彩。学习、欣赏中国画，能够让学生受到艺术的熏陶，对学生进行文化精神上的培养，增进学生对我国优秀传统文化的认知，提高学生的审美品位和综合素质。在小学美术课堂教学中，中国画教学具有重要的作用，除了可以激发学生的美术兴趣，还可以培养学生的想象力与创造能力，让学生在中国画的熏陶中获得更好的发展。小学美术教师需要积极改进中国画教学方法，引导学生在欣赏和绘画过程中加强对笔墨的感悟，领略中国绘画艺术的独特魅力。关键词：小学;美术;中国画;教学中国画是我国民族传统文化艺术体系中的瑰宝，其以

2、笔墨为载体，沉淀了深厚的民族文化意蕴，是拥有鲜明民族特色和独特文化品位的艺术。教师引导学生学习中国画，不仅可以丰富美术教学内容，拓展学生的美术学习空间，而且可以让学生受到民族文化的熏陶，增强学生的民族自信心和自豪感，让学生生成传承、弘扬民族文化的意识。小学美术教师要正确认识中国画教学在美术教育实践中的重要价值，有效挖掘和弘扬民族优秀传统文化，培养学生的审美能力，促进学生的个性化发展。文章着重探究小学美术课堂中的中国画教学。一、小学美术课堂中国画教学的思路4学海无涯伴随着美术教育改革的持续深入，中国画教学的思想观念进行了相应的改变，从过去的简单临摹教学到如今

3、以学生为中心的教学，使学生能够在中国画学习中提高知识技能与美术综合素质。结合小学美术新课标的要求，根据当前中国画教学中存在的不足，在今后的中国画教学中，教师应该坚持以下教学思路。第一，关注对学生中国画知识技能的培养。要想传承、弘扬中国画，使其始终延续下去，最基本的教学要求就是让学生了解与中国画相关的知识，不断学习和提高中国画的绘画技能。学习中国画应该学会运用毛笔与宣纸，通过一定的笔墨方法进行绘画。在这一过程中，不可缺少的就是对中国画的知识与相关技能的掌握。因此，教师传授基础的知识技能是非常重要的，这也是基本的美术教学思路。第二，引导学生传承传统文化，培育学

4、生的文化涵养。伴随社会的快速发展和生活节奏的加快，科技对人们的生活产生了深远的影响，也对一些带有传统文化色彩的文化艺术产生了影响。基于此，教师要想让学生认识到中国画的价值，就要引导学生传承传统文化，用中国画发展学生个性，引导学生修身养性，增强学生的审美素养。教师在中国画教学中，要始终把握好传承民族文化精神这一重要思路，让学生感受中国画艺术的民族精神与文化之美，提高学生的艺术感知能力和文化素养。第三，增强学生的审美感知与创造力。审美感知是对于生活美的感受，创造力是美术创作者自由精神的表达。在中国画教学中，教师需要把培养学生的审美感知与创造力视为关键课题和改革

5、要点，并将传统和现代教学方法相结合，在继承传统和开拓创新中走好中国画教学的改革之路。二、小学美术中国画教学的目标小学美术课程改革需要在明确目标的引导下开展，而且要把三维目标作为指导教学过程和方法改革的向导。因此，为了给中国画教学改革提供必要依据，教师需要科学调整教学目标。中国画教学作为小学美术课堂教学的重要组成部分，在具体教学目标的设置上，必须服务于小学美术教学的总体目标。基于此，教师在确定中国画教学目标前，需要剖析义务教育美术新课标给出的美术教学总体目标：“学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒

6、材进行创作，表达情感与思想，美化环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。”中国画教学三维目标的建立需要与小学美术教学的总体目标一致，同时也需要突出中国画教学的独特价值。知识与技能目标设定为：使学生了解水墨中国画的语言以及表现方法，尝试利用毛笔、墨、宣纸等工具、材料表现中国画，开展趣味性造型，感受笔墨乐趣。过程与方法目标设定为：引导学生积极参与小组游戏、写生等实践活动，激发学生对中国画的兴趣，使其立足自然与生活认知

7、中国画造型和表现。情感态度与价值观目标为：增强学生中国画学习兴趣，培养学生热爱中国画和热爱生活的情感；引导学生鉴赏中国画艺术，使其传承、弘扬传统文化，提高文化涵养，增强审美感知与创造能力，助推学生个性化发展。三、小学美术中国画教学的实践策略4学海无涯1.引入游戏活动，增加教学趣味。小学生天性活泼，对美术学习活动往往有着一定的求知探索欲望。教师要让学生对中国画学习投入强烈的热情并沉浸在中国画学习中，就需要选择有效的方式方法，尊重他们的兴趣爱好和学习需求。游戏活动是小学生较为喜爱的实践活动，加上小学生正处在美术学习的起步阶段，4学海无涯教师要尽可能避免直接讲述

8、美术技能技法，而是运用有趣的活动激发学生的美术兴趣，提高学生参与美