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时间:2021-03-19
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1、青海省西宁市普通高中五校2020-2021学年高二生物上学期期末联考试题时间:90分满分:100分8.如图是人体甲状腺激素的分泌调节示意图,下列叙述错误的是()2姓名-学号班级———————————密—————————————封———————————线———————————————————一、单选题(每题2分共50分)1.下列不属于人体内环境组分的是A.血浆B.淋巴C.组织液D.细胞液2.下列物质中,不属于内环境成分的是()A.二氧化碳、氧气B.水、钠离子C.葡萄糖、尿素D.血红蛋白、氧化酶3.下列人体内发生的生理变化属于内环境稳态失调的
2、是()A.寒冷时,皮肤毛细血管收缩B.从平原到高原,出现肺水肿症状C.餐后,胰岛B细胞分泌胰岛素增多D.饮水不足时,抗利尿激素释放增加4.如图表示人体某器官中体液的各种成分及其相互关系,下列有关叙述错误的是()A.人体体液中含量最多的是丙B.蛋白质类食物长期摄入不足会导致乙的含量增多C.组成甲的成分中水的含量是最多的D.淋巴细胞只分布在丁中5.完成兴奋在神经元之间传递的结构以及传递的特点依次是()A.突触小体、单向性B.突触、双向性C.突触小体、双向性D.突触、单向性6.以下有关神经元及兴奋的叙述中,正确的是A.神经递质与突触前膜上受体的结
3、合有特异性B.静息状态下神经细胞膜两侧电位表现为内正外负C.静息状态时神经元细胞膜内外也会有离子进出D.神经递质作用于突触后膜,一定使其兴奋7.人体内绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过突触实现的,下列有关突触和兴奋传递的叙述,错误的是()A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B.兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号,再转变为电信号C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的D.兴奋只能由一个神经元的轴突传向后一个神经元的树突或细胞体2A.激素a为促甲状腺激素释放激素B.只有甲状腺细胞上存在与激素b结合的受体C.甲状腺激素只能作用于下丘脑和垂体
4、D.图中①②处箭头表示促进作用,③④处箭头表示抑制作用9.下列关于下丘脑功能的叙述正确的是()A.下丘脑是体温调节的主要中枢,寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,通过促进甲状腺的活动来调节体温B.下丘脑中有的细胞既能传导兴奋又能分泌激素C.下丘脑在维持内环境pH的稳态方面起着决定性的作用D.下丘脑的某一区域通过神经的作用可以使肾上腺分泌肾上腺素和胰高血糖素10.已知激素A的生成途径为:基因A→RNA→激素A,下列有关说法正确的是A.基因A仅存在于特定的内分泌腺细胞中B.与激素A合成分泌有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C.在通
5、向肝脏的血液中存在一定存在激素AD.激素A的生成说明基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体性状的11.下列关于免疫的相关叙述,错误的是A.体液免疫过程中,B细胞可直接接受抗原刺激增殖、分化为浆细胞B.二次免疫比初次免疫效果强,是由于记忆细胞的缘故C.病毒通常是先进行体液免疫后进行细胞免疫D.抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质12.如图为某病毒侵染人体后引起的免疫过程示意图,其中A、B表示物质。下列关于图中细胞及物质的叙述,正确的是()2A.病毒与宿主细胞的识别体现了细胞间的信息交流B.甲细胞为T细胞,与靶细胞的识别与物质B有关C.
6、图中细胞的解体与效应T细胞的作用有关,属于细胞凋亡D.乙细胞具有增殖和分化能力,该过程中表达的基因完全不同13.如图表示人类免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体后病毒和T细胞的浓度变化曲线。对该图的分析,正确的是()A.人体免疫系统不能识别HIVB.HIV的增殖速率与T细胞增殖速率相同C.人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能D.HIV对人体T细胞有攻击作用14.关于过敏反应的叙述,不正确的是A.发生过敏反应的人,之前必定接受过同种过敏原的刺激B.反应特点是发病迅速,反应强烈,但消退较慢C.室内粉尘、青霉素、宠物的皮屑都可以成为过敏原D.过敏反
7、应有明显的遗传倾向和个体差异15.下列关于植物激素或植物生长调节剂的叙述,正确的是()A.植物激素是通过参与细胞代谢而给细胞传递信息的分子B.青鲜素可以通过抑制发芽来延长马铃薯和大蒜的贮藏期C.生长素类似物是与生长素有相似作用的植物激素D.单侧光既可影响生长素的极性运输又可影响生长素的横向运输16.下列有关植物生命活动调节的说法,正确的是①根的向地性、茎的向光性均能体现生长素的两重性②赤霉素通过直接参与细胞代谢来促进细胞伸长③豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响④休眠的种子经脱落酸溶液处理后,其休眠期将会被打破⑤在黑暗条件下,细胞分
8、裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,这表明细胞分裂素在此条件下能延缓叶片变黄⑥环境因子可通过影响植物激素的合成而影响植物生命活动A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.③⑤⑥17.下图表
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