使用高倍显微镜观察几种细胞.docx

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1、第一章走近细胞三、注意事项第2节细胞的多样性和统一性个性笔记1、必须先用观察，找到要观察的物像，移到，然后换用。第1课时使用高倍显微镜观察几种细胞2、换高倍物镜之后，只能用调焦，使模糊的物像变清晰。【学习目标】四、观察目镜和物镜，并进行比较1、能使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2、记住显微镜操作的注意事项。3、能应用显微镜使用的相关规律解决问题。【学习重难点】高倍显微镜的使用，显微镜使用的相关操作要求。【使用说明及学法指导】观看视频填出显微镜的结构名称，清楚显微镜的相关操作要求。使用显微镜观察不同的细胞

2、，完成预习案，教师点拨，学生整理好笔记。课后完成训练案。自主学习一、阅读教材并回答问题请填出显微镜的结构名称五、观察低倍镜和高倍镜，并进行比较低倍镜高倍镜镜头与装片的距离所看到细胞的数量所看到细胞的大小视野的明暗视野的广度六、污物位置分析1、污物可能存在的位置是物镜、目镜、装片2、判断方法：先移动装片，如果污物移动，说明污物在上。如果污物不移动，再转动，如果，说明污物在目镜上。如果污物不转动，转动转换器换用其他物镜，如果污物消失，说明污物在上。二、使用步骤1、一般步骤：→→→压片→→观察。2、使用高倍镜观察的步骤低：

3、先在_________下找到物像移：把要观察的目标。转：转动，使对准通光孔。调：调节，使物像由模糊变清晰。显微镜操作歌诀：一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。预习检测1.观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（）A．物像小、视野亮，看到的细胞数目多B．物像小、视野暗，看到的细胞数目少C．物像大、视野暗，看到的细胞数目少D．物像大、视野亮，看到的细胞数目多2.显微镜目镜为10×，物镜为10×时，视野被相连的64个分生组织所充满，若物镜转化为

4、40×后，则在视野中可检测到得分生组织的细胞数为（）A.2个B.4个C.8个D.16个3.用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是（）A．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右B．若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母C．观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪4.如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜

5、与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()A.①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒C.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤5.（2009，上海）用测微尺量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是（）①目镜10×②物镜10×③目镜16×④物镜40×A、①②B、①④C、②③D、③

6、④6．下图是显微镜的结构示意图，请据图回答：(1)如图[8]上安置的两个物镜标有40×和10×，目镜[6]标有10×，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的___________(填“长度”、“面积”和“体积”)是物体的___________倍。(2)某同学依次进行了下列操作：①制作装片；②用左眼注视目镜视野；③转动[4]调至看到物像；④转动[5]调至物像清晰。你认为操作程序是否正确?如有补充请做说明。(3)该同学观察时，[6]上标有15×字样，[9]的两个镜头上分别标有40×和10×字样，他用40×观察后转换1

7、0×，此时视野内的细胞数量比原来____（多或少）。(4)这时，他发现了一个理想的物像，位于视野右下方。为了便于高倍(40×)观察，他应向___________移动载玻片，再转换高倍镜。(5)大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们()A．是单个或单层细胞B．都带有特殊的颜色C．是无色透明的D．是活的细胞7.生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：(1)一个细小物体若被显微镜放大5

8、0倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的________。(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，显微镜放大倍数为，则在视野中可看到细胞________个。(3)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞