小学庆祝六一儿童节活动方案.docx

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1、小学庆祝六一儿童节活动方案一、活动目的：为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。二、活动安排：1、活动时间：xx年6月1日2、活动地点：南明小学操场表演台3、活动对象：1-6年级全体学生三、比赛规则：1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。4.参赛人数不限。四、比赛评分细则：1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。2

2、.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。五.具体评分标准：比赛采取10分制，其中：(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场

3、效果好。六.奖励办法：本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。十、组织保障：1、现场总指挥：2、比赛主持安排负责人：3、比赛策划：4、音响设备负责人：5、进退场秩序及现场秩序负责人：6、照相：7、会场布置：8、计分：十一、评委人员：为全面实施素质教育，着力在取得实效上下功夫，结合县教育局及乡中心校的相关要求，同时，为了丰富校园文化生活，庆祝少先队员自己的节日，通过开展丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的"六一儿童节"，经学校研究决定在"六一"期间举行系列活动。为保证活动顺利实施，取

4、得实效，特制定如下实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养德智体美劳全面发展的可靠接班人和合格建设者。丰富校园文化生活，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，力争使学生在活动中获取一定的知识和能力，使学生健康、和谐地发展。二、活动主题阳光下成长快乐中飞翔三、活动内容1、庆祝"六一"儿童节文艺汇演。2、"好孩子"、"学习先锋"、"优秀学生干部"评选活动。3、"在党旗下成长"诗文大赛。4、"颂歌献给党

5、"歌唱大赛。5、"中华经典优秀童谣"诵读大赛。6、"名诗名言"书法大赛。7、"多彩家乡"绘画大赛。四、活动对象学校全体师生。五、组织方法1、各项活动每个班都必须有学生参与。2、庆祝"六一"儿童节文艺汇演每个班节目不得少于2个。3、各项活动均以班级为单位由班主任组织学生参与，奖励以学生为主，分设部分教师辅导奖。六、节目要求(一)庆祝"六一"儿童节文艺汇演。1、以反映"六一"儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。2、节目形式以舞蹈、健美操、童话剧、课本剧、小品等节目为主，由老师和学生共同创作编排。3、

6、每个节目要体现"精"、"新"，时间不宜过长。4、演出服装、伴奏带、道具各班自行解决。(二)"好孩子"、"学习先锋"、"优秀学生干部"评选活动。1、"好孩子"、"优秀学生干部"每个班评选一名，当选的学生必须是在德智体美劳等方面全面发展的学生，平时在班级管理工作中发挥重要作用的学生。2、"学习先锋"每个班评选三名，当选的学生必须是在xx年秋学期期末测试中综合成绩(包含语、数、英、综合科)排名本班前三名的学生。(三)"在党旗下成长"诗文大赛。1、此项活动每个班选派两名学生参加。2、活动形式为朗诵诗歌或文章。3、主题为"祖国好、家乡美、迎接党的十八大召开"。(四

7、)"颂歌献给党"歌唱大赛。1、此项活动以小合唱或独唱的形式开展。2、主题为"祖国好、家乡美、迎接党的十八大召开"。3、每个班选送两个节目参加。(五)"中华经典优秀童谣"诵读大赛。1、此项活动每个班选派两名学生参加。2、活动形式为诵读中华经典优秀童谣3、主题为"祖国好、家乡美、迎接党的十八大召开"。(六)"名诗名言"书法大赛及"多彩家乡"绘画大赛。1、书法内容为诗歌及名人名言，时代不限。2、绘画主题为"家乡美"，内容为素描画或水彩画。3、书法及绘画每个班各选送两名学生参加。4、组织形式为现场书法或绘画。七、活动要求及时间安排。(一)、要求：1、各个班要高度

8、重视本次活动，积极宣传发动，认真作好准备工作，及时组织学生参加各种活动。2、注意