高中地理《噪声污染及其防治》的教案.docx

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1、高中地理《噪声污染及其防治》的教案[教学目标](一)知识与技能1．获得噪声污染的概念、种类及不同区域的噪声标准等有关知识2．理解噪声污染的形成和危害3．理解噪声污染的控制途径(二)过程与方法1．学会独立收集、观测、调查一个区域的噪声污染问题并用所学地理技能对噪声污染问题进行分析2．尝试从日常生活中发现噪声污染问题能够与同学合作开展噪声污染调查研究并提出解决问题的方法与对策3．用论文或者图表等形式表达自己对社区、学校或工厂的噪声污染问题的研究成果(三)情感态度与价值观1．激发学生探究噪声与我们生存环境关系的兴趣和动机养成求真务实的科学态度提高地

2、理审美情趣2．了解生存环境中的噪声污染状况养成环境噪声污染危机意识形成正确的环境评价观3．了解工业发展、生活水平的提高与噪声污染的关系增强对环境的保护意识和法制意识养成良好的环境保护习惯[教学重点]噪声污染的形成和危害[教学点]噪声染的危害[教学媒体与教具]本片、网搜集料等[安排]1课时[授程]【新入】美、听的声音能人心情愉悦能使人身心放松⋯⋯相反嘈、刺耳的声音却人心情躁我通常把一切人生活和工作有妨碍的声音称噪声【板】第四噪声染及其防治一、噪声概述【述】噪声是一种境染它被是次于大气染和水染的第三大公害【交流】你所在的生活小区噪声来自些方面【】

3、噪声的分：按照声源的不同噪声可以分工噪声、交通噪声、生活噪声和其他噪声【】目前不同国家和地区的城市不同的活所允的噪声准不同本第75材料了解我国城市区域境噪声准【料收集】通网、、刊志收集噪声染我人各个面上的危害【渡】噪声染人的影响大家有所察但只有身出超的噪声我才会有所防范而噪声儿童成、心理情、心理力等影响往往不大家所重【阅读】阅读课本第76页材料“家庭噪声——儿童健康的杀手”了解噪声对儿童健康的影响【思考活动】根据你的生活体验家庭噪声日趋严重的原因?怎样防治家庭噪声?【点拨】室内噪声的主要来源1．交通运输噪声城市交通业日趋发达给人们工作和生活带

4、来了便捷和舒适同时也促进了经济的发展但不能不看到随着城乡车辆的增加公路和铁路交通干线的增多机车和机动车辆的噪声已成了交通噪声的元凶占城市噪声的75％据统计表明北京是世界有名的噪声污染城市虽然城市车辆不及日本的十分之一噪声程度却比日本高出1倍特别是一些临街的建筑受害极重2．工业机械噪声这也是室内噪声污染的主要来源由于各种动力机、工作机做功时产生的撞击、摩擦、喷射以及振动可产生七八十分贝以上的声响这些声响像纺织车间、锻压车间、粉碎车间和钢厂、水泥厂、气泵房、水泵房都比较严重虽然都做了一定程度的降噪处理但仍然不能从根本上消除机器本体上所产生的噪声3

5、．城市建筑噪声特别是近年来城市建设迅速发展道路建设、基础设施建设、城市建筑开发、旧城区改造还有百姓家庭的室内装修都造成了城市建筑噪声建筑施工现场噪声一般在90分贝以上最高达到130分贝4．社会生活和公共场所噪声比如公共场所的商业噪声、餐厅、公共汽车、旅客列车、人群集会、高音喇叭等据统计社会生活和公共场所噪声占城市噪声的14．4％5．家用电器直接造成室内噪声污染随着人们生活现代化的发展家庭中家用电器的噪声对人们的危害越来越大据检测家庭中电视机、收录机所产生的噪音可达60至80分贝洗衣机为42至70分贝电冰箱为34至50分贝近几年家庭卡拉OK机广

6、泛流行有些人不顾他人的幸福沉醉于自我的享受之中这无形中又增加了噪声的污染强度室内噪声防治措施包括两个方面：第一在室内装饰中进行降噪声处理方法有：1、安装双层隔声玻璃窗；2、安装钢门隔声镀锌钢门中层隔有空气室内和室外的声音均很难传送开去此外钢门附有胶边与门身碰撞时并不会发出噪音；3、多用布艺装饰和软性装饰布艺产品具有很好的吸音作用；4、注意室内不同功能房间之间的封闭而且墙壁不宜过于光滑；5、用木制家具吸收噪音木质纤维具有多孔性能吸收噪音第二注意防止家用电器的噪声污染尽量不要把家用电器集中在一个房间冰箱最好不要放在卧室一旦家用电器发生故障要及时排

7、除因为“带病”工作的家用电器产生的噪声比正常电器工作时的声音要大得多应避免同时开动多种家用电器电视、音响的音量要适当控制不要影响家人及邻居的休息【承转】噪声是一种环境污染要提高生活质量和人口质量就要注意防治这种污染【板书】二、噪声控制途径【自主学习】阅读课本第76～77页征文内容说明噪声控制途径【学生回答】噪声控制途径是从噪声的三个环节即声源、过程、接受者进行防护的就是控制声源的产生绝断传播过程拒绝噪声进入【思考】下列噪声控制措施分别属于种噪声控制途径①禁止在城区鸣喇叭②在高架桥上装隔声屏障③在体育馆内装吸声吊顶④工作的人员佩戴护耳器【学生回

8、答】①禁止在城区鸣喇叭——控制声源②在高架桥上装隔声屏障——传播途径控制③在体育馆内装吸声吊顶——传播途径控制④工作的人员佩戴护耳器——接受者的防护【阅读】阅读课本