美术初中人教新资料(墨与彩的韵味)教案2.docx

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1、美术初中人教新资料(墨与彩的韵味)教案2引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。教学重点和难点教学重点：指导学生掌握材料和水分的关系，调动学生主动性，放开手脚，大胆创意，表达自己的感受。教学难点：引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上。课前预备范画数张，生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。教学设计教学过程：组织教学：一、导入新课：1、让学生谈谈对国画的认识，教师总结：国画确实是中国人用自己制造的工具材料，按照中国人的审美适应创造出来的画。国画有几千年的历史，每一时代的画家都以自己的创造，使传统中国画技法

2、更加丰富多彩。水墨画确实是在传统技法上不断的创新，水墨画反映出来的审美情趣，既有历史的、民族的特点，又有时代的、创造的新意。富有韵味，是中国画特有的美感。二、技法探究：1、学生做水墨游戏：〔1〕让学生动手用笔着淡墨在宣纸上随意涂一笔，后用浓墨点在其上。(2)让学生动手先用干浓墨在宣纸上随意涂一笔，后用淡墨点在其上。(3)先用墨在宣纸上随意涂一笔后用色在其上点几笔。〔4〕先用色在宣纸上涂一笔，后用墨点几笔。学生做完后，互相观赏评论。教师总结：刚才大伙做的几种笔墨游戏，确实是水墨画的几种表现方法：浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色。利用水和墨在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化，通过墨与彩

3、的泼洒、点染、堆积形成墨、色、水相互辉映的效果。这种效果妙在似与不似之间，令人回味无穷，这确实是水墨画的韵味。这也是水墨画不同于其它画种的独特之处。2、用多媒体出示范画，学生观赏，师生共讨作品中的韵味：这种墨与色相互交融形成的神奇效果，令我们回味无穷，遐想翩翩。其特点在于似与不似之间，水、墨、色交融变化，颇耐人寻味，这确实是中国画特有的审美标准之一“韵味”，有“韵”才美，无“韵”是不美的。三、学生体验：〔教师布置作业，用几种水墨画的表现方法，自己动手创作一到两幅水墨作品，表现内容不限，用笔要大胆，注意墨与彩的浓淡，以及水分干湿的把握。学生作画，教师巡视，及时指导遇到的情况。4、作

4、品评价：提出评价标准：用笔大胆，水、墨、色相互辉映，墨与彩的浓淡以及水分的把握要恰到好处。画面要表达出变化莫测的韵味。(1)学生互评：(2)师生互评：5、小结：这节课使大伙对水墨画的韵味有了特别深的了解和体验，好多同学的作品都不错，盼望大伙课后去练习，尝试用不同的方法去表现，使画面富有新意。教学点评〔教学反思〕本课的设计，通过游戏的方式使学生在玩的过程中体验水墨画的几种表现方法，强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生积极性，使学生亲身体验水墨画的独特韵味，充分发挥各自的想象，做到因势利导、人尽其才。对水墨画的体验，使学生体会到中国文化的独特魅力，从而起到培养学生的爱国热情。