发言提纲写范文.docx

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1、发言提纲写范文明确目标分类训练科学指导------xx年小学毕业学业检测阅读复习备要一、小学阅读教学的重要性和基本任务阅读能力是获取知识的主要途径，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。二、课标对阅读的要求第三学段的(小学高年级)具体目标中明确提出“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法。作出自己的判断。”“阅读叙事性作品，了解故事梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇

2、敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”从近两年考题中分析出了对此部分的要求：（一）课内阅读1、能按原文填空，并指出所填文章的出处，作者，主要人物及作者的其他作品等。2、能把握课文片段的主要内容，体会作者表达的思想感情。3、能准确理解关键词，句子的意思，表达自己的见解，并能领悟一些表达方法。（侧重于理解文章结构。如：总---分---总，前后照应，承上启下，说明方法，修辞手法等。）（二）课外阅读主要从语句理解，标点使用，文意把握，要点概括，内容探究等方面考查学生对语言

3、、情感、写作思路等方面的领悟程度以及获取的信息的能力，评价学生初步的独立阅读文章的水平。此部分近两年期末考试分值约24分左右。三、明确复习目标①结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩；②联系语境和自己的积累理解句子的意思，体会其表达效果；（难点）③学会概括文章的主要内容；④学会概括文章所讲内容的要点；⑤能读懂短文内容，回答文后所提关于内容探究方面的问题；⑥阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受；⑦学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；（难点）⑧学会阅读不同类型的文章并达到以下要求：说明性文章――能抓住要点，了解基

4、本的说明方法；叙事性文章――了解梗概，简单描述自己印象最深的场景、人、细节，说出喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。⑨养成良好的阅读习惯：读思结合、用心感受的习惯、积累语言的习惯。四、阅读复习指导（一）疏理题型，分类应对复习前，应分析近几年的阅读考试题，了解阅读中可能会遇到的题型，从而有针对性地进行阅读指导。大致分为三类：积累性题目理解性题目领悟运用类题目积累性题目：A、类型1、拼音及与拼音相关的题。2、词语的改错、词语搭配、填关联词等。3、在文中找近、反义词或直接写出近反义词。4、联系上、下文理

5、解词语或根据意思写词语。5、按要求收集词语或句子。B、指导策略1）理解词语的方法：1.分析综合法。2.语境联系法。3.同义换词法。4.反义否定法。5.举例法等。2）按要求收集词语或句子的方法：读懂要求反复比较理解性题目类型及指导策略1、把握文章的主要内容。1）连接段意法2）分析标题法3）根据文章的详略，抓重点段法。4）要素法等2、文章的叙述要点、顺序。①按时间先后顺序写。②按地点变换的顺序写。（方位顺序）③按事情发展的顺序来写。④按不同内容的类别顺序写。⑤按总述与分述的顺序写。⑥逻辑顺序等3、给短文加题目4、根据文章内容提问5、给短文加标点领悟运用类题目类

6、型及指导策略1、体会句子意思。1）联系上下文理解；2）抓住关键词体会含义和感情；3）围绕中心思想、写作目的体会感情；4）联系文章反映的时代背景体会含义和感情；5）抓住句子提问；6）联系生活实际等。2、文章或某个句子中得到什么启示（写体会感受类题目）。让学生学会这类题目是要将文章与自己的学习、做人、生活等进行联系来谈。3、体会文章所表达的思想感情。体会文章思想感情的方法主要有以下七种：1）分析标题法2）找中心句法3）抓重点段落4）依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情5）结合文中提示出的文章时代背景体会思想感情6）在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情7）

7、体会人物思想品质要抓住人物的语言、神态、动作、心理活动的体会4、补白类题目。这类应训练学生对文章空白的前后乃至全文把握后进行补充。5、领悟作者的表达方法。1）了解文章的基本表达顺序。从记叙文叙述角度看小学阶段一般有：顺序、倒叙、插叙三种。2）过渡和照应句的勾画乃至作用。3）句式仿写及修辞手法。4）体会句子的作用。6、自己提出有价值的问题并作答（二）总的策略抓住重点以本为本训练方法师生互动（三）解题技巧总之，对于毕业阅读复习，我以既要以本为本，又要进行知识疏理，心中装着的是课标的要求及与各项要求对应的检测方式，而不能只是盲目地搞题海战术。口语交际复习一、口语

8、交际复习目标1、与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场