成都培训—桌面演练的方法

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1、l桌面演练培训班培训目标培训讨论式桌面演练专门人才，使之具备基本的知识、技巧和能力，能够制作、导调和评价桌面演练通过操作式的演练设计培训，改进应急演练通过应急演练，提高社区和企业有效应对和恢复灾难的能力为演练计划管理人员、设计人员、控制人员、模拟人员和评价人员建立基本业务需求为演练人员建立专业资质和认可l综合应急管理流程预案将详细说明:–减灾–准备–响应–从应急中恢复预案必须:l经过培训l演练为什么演练？提供:使得培训生效改进系统和组织突发事件应对法需求评估政策、预案和流程暴露预案的弱点和差距改善协同和通讯澄清角色与职责获取公众的认可与支持满足突发事件应对法的要求满足各种适用标准l演练什

2、么？检验应急预案评估响应系统评价可衡量的目标l我们需要演练最坏的可能性吗？无法真实地演练全部灾情民众需要了解他们能够战胜灾难演练我们的响应检验关键系统，有或者被破坏通过演练来改进l综合演练计划描述综合演练计划以及其构成解释进程，发展和/或更新多年培训和演练计划分清需求，协调培训和演练安排解释需求，改进培训和演练间的协调l演练类型讨论为主（讨论式）讨论班研讨会桌面演练游戏行动为主（操作性）专项演习功能演练全面实战演练•讨论班使参加者熟悉或给他们提供应急管理概览，包括领导、策略、计划、政策、程序、协议、响应资源、概念和主意从规范的出发点，发展或改变计划和程序由讨论班的组织者引导非正式讨论不拘

3、泥于实时事件的描述无论组别大小都有效•研讨会•集中于结果的制定•通常按功能组织•辅助手段：–协助者–间断性会议•用于:–确定计划或演练目标–产生评估方案和关键事件列表–确定评估基础和执行标准•桌面演练集中于高级幕僚、部分官员、或在某一非正式设定中的其他关键人员目的是激发对问题的讨论用来评定计划、政策、和程序桌面演练的特征可以包括：练习集团问题的解决引导某个特殊个案的研究检查人员问题评定协同的重要性完成有限或特定的目标•游戏演练模拟运行，通常包括两个或以上队伍通常在竞争环境之下设定好的规则受控的数据设计好的程序描绘一个实际或假想的真实生活情形不涉及真实响应事件的顺序受到游戏者所作决定的影响

4、•专项演习采取协调、监管的行动来测试某一部门中某一特殊的运转或功能衡量培训、测试政策、和练习技能典型特征包括：根据已建立的标准定出非常集中的方向即时反馈现实环境在隔离环境中执行•功能演练测试和评估各个功能组的能力、多重功能、或相互依赖的功能组通过演练方案设定的突发事件，使各项活动保持在作业层面上进行特征包括评估功能评估应急作业中心检查相互管辖关系•实兵演练动员和部署防护和响应基础在现场条件下测试作业计划的主要部分特征可以包括评价组织和个人表现演示部门间的合作测试通信系统激活人员和设备•桌面演练基本特点：将待解决的问题分组使高级官员熟悉他们的责任实施一个特殊的个案研究检查人员的意外可能性检

5、查小组信息说明参与信息共享评估部门间的协调完成有限的或特定的目标准备更加复杂的演练以非正式讨论的形式来评估、澄清或解决协调和整合的问题简易化的小组讨论/解决问题以叙述、信息、或问题陈述来驱动讨论l桌面演练的特征目的：分组解决问题模式：由导调者引导讨论不用模拟器不用细致的设备或通信评价：观察者可在现场用参加者的反馈，以及对政策、计划、程序的影响来衡量成功与否l桌面演练设计运用10步骤方法，辅助工具简化5-8部分模拟部分情景简要描述不需仿真情景非正式评价设计10步骤1.议程2.需求分析3.范围4.演练目的5.演练目标6.参加人员7.演练规则8.事件概述9.重大事件/较小事件10.现场点评10

6、步骤之一：演练议程（案例）13:00:开幕致辞13:15:背景和规则13:30:桌面演练场景第一幕:就要来了第二幕:到了14:50休息第三幕:情况非常糟糕第四幕:第二波16:30现场点评17:00:演练结束10步骤之二：需求分析演练设计的第一步是评估你所在单位的需求，确定需要解决的问题 定义问题：各种灾害与脆弱性建立演练的理由：经验教训确定哪些功能需要演练 评估应急预案评估计划中的响应程序、资源、人员和流程的有效性。不同企业的需求分析各有不同10步骤之二：需求分析（案例）某某市位于某某省的中西部，地处某某省中南低山丘陵与西北冲积平原的交接带上，地势南高北低。地形复杂多样，南依X山，北跨H

7、河，是某某铁路、某某铁路与某某铁路的交汇点。某某电网覆盖某某市六区三县一市，总面积8227k㎡，人口681.4万，其中市区人口433万，以500千伏电压等级形成内部主网架，以220千伏电压等级构成区域网架，以公用电厂、用户自备电厂、风电场等为辅助电源。受地形地质构造复杂和全球气候变暖的影响，经营区域内各类自然灾害频繁发生，可能造成电网设施设备大范围损毁，从而导致电网大面积停电。回顾总结近年来某某公司迎峰度冬期间的各类电网突发事件，我