关于初中语文的优秀作文5篇合集.docx

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1、关于初中语文的优秀作文5篇精选合集文，是一门我非常喜的科目。有的同学可能会得文学习有些枯燥，总要去背一些乏味的文。下面就是小编给大家整理的关于初中语文的秀作文5篇精选合集，希望大家喜欢!山，它那陡峭的山岩高在遥遥天际，乳白色的浮云漂浮在它的脚下，深的峡谷里泻着一望无垠的原野山川，巍峨的山岭。在陡峻危立的绝壁上，一棵棵倔强的青松穿过乳白色的薄雾，在大风中婆娑起舞。站在窗台上，望着那似乎高不可攀的山峰，我陷入沉思。学，不也一样吗?只有勇敢无谓者，才能到达峰。七上期中考试，在数学上，我没考好，主要原因是因为自己不细心，难题又不太爱细心探究，面对这次失败，我心灰

2、意冷，像被人在大冬天推进了雪坑里，身和心都凉飕飕的。可能是我没有这方面特长吧!我真是的。一切一切都怪我自己不仔细，我是一个失败的人，不会成功了，不会了，再也不会了⋯⋯无意中我看了一本，书上说：失败并不意味着你是一个失的人，失败只是表明你的暂时尚未成功。失并不意味着你一直要受到抑，失表明你愿意尝试。失败并不意味着你比别人差，失表明你也许要变换一种方法。失并不意味着你浪了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。失败并不意味着你永远无法成功，失表明你还需要一段时间。人的一生，不可能真正一帆风顺，多多少少会有写坎坷和波折，正所：“人生百，苦乐年”嘛!人的一生，永不

3、要说放弃，这是一中定的信念和着的追求，也是一种可贵的自信。看着那座山，似乎比刚才小了些，对呀，只要有信心和毅力，再高的山都会变得很平坦的。我自信地笑了。因为我相信，只要战胜了自己，世界上就没有比人心更高的山峰!其，每个人的头上都有一片天，但有的人是光风霁月的，有的人却是云漫的。要想突破，便得战胜自我!有了理论，需付出行，才是通往成功之路的基础，每一步都得扎地踏下，这样，无论再高、再陡、再的山峰，都能翻过去!端起杯中的咖啡，闻了，香味真是，轻轻地饮了一小口，细细的品位着。“哇，真是苦!”品尝过后的价就是如此。再次品了那种苦涩的味道，这次味道有了微妙的改。咖

4、啡是苦苦的，但这次的苦中又了一丝的甜意。这种味道就似我的青春似的，苦中甜，在战胜困后，上是开甜甜的笑容。一杯橘色的橙汁可是我的最呢!端起，一饮而下，我最喜的味道，酸酸甜甜的，就是在的我似的。青春总是有些辛酸的，总是有不顺心，不顺意的时候的，而我们总是一笑而过，的去面对这一切。青春就是如此，酸酸甜甜的，我们沉醉在其中。纯纯的牛奶，纯洁的心灵，纯纯的思想，拥有青春的我们的思想就是如此的单纯。伤心的候，流水就着脸颊划;开心的候，笑容就在脸上绽放;痛苦的候，不自觉地大叫;生气的时候，不满的起小嘴⋯⋯些自然性的动嘴，不包含任何的做作，心情不包含意思的杂质，就如牛奶

5、一般纯洁，纯洁的身心也是最大的快乐，人，对事都将心比心，无意，无勾心斗角只有纯纯的意。青春的味道，如咖啡，如橙汁，如牛奶⋯⋯在青春之路上唱着青春之歌，心情是那样的舒畅洒脱，不知不觉我已走青春之河，回首吧，回首青春的神奇，几乎每一瞬间都有鲜花放，回首青春的美妙，几乎每一处都有生命的奔息，无你在哪个角度看青春都是玲剔透，无你从哪个位置感受青春，这就是青春的味道。真。美好。拼搏。青春是无情的。那支笔，还在写个不停。到了6月26日，那群笑的孩子笑中泪，各奔东西。曾经操上奔跑的身影，曾经走廊女孩子的窃窃私，早已在岁月的流逝中消失不，化作一句句祝福的，一个个熟悉的名

6、字，剩下什么?青春走了我的笑，带走了我们的泪，带走我的情。我得到了什么?学习压力，离别心酸。青春，我哭。青春是美好的。当我踏入新学校，我就像一颗刚刚埋下的种子。我看到了一群天真淳朴的孩子，他们爱笑，他们的笑，像阳光一样——美好，温暖。我与学习做伴，看着一篇篇美的散文，它们给我一种从未有的平静。每当我看到阳光，都感到一丝丝温暖，它带给了向日葵美好向往。青春，我笑。青春是激情的。初二了，学的力像山一样压得我喘不过气，望着操上玩耍的孩子，我是多么羡慕，多想像他们一尽情的玩，但是我不能，我要学习啊。回到家，我向哥哥求帮助，他告诉我：“尽情的去拼搏，努力。从哪跌倒

7、就从哪里爬起来。”我感到山重水复疑无路，柳暗花明又一村。每当学习时，我的心就充了血，我着去拼搏，去挑。青春，我拼。青春，要用一平淡的心去看待;青春，要用一颗乐观的心去感受;青春，要用一颗热血的心去拼搏。就是青春的滋味。语文，是一门我非常喜欢的科目。有的同学可能会觉得语文学习有些枯燥，总要去背诵一些乏味的课文。你可知道，语文和我们的生活是息息相关的。我觉得语文学习乐在其中，而且学好语文还是有方法可循的。首先，是要培养学习语文的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话说的就是一定要对所学的知识感兴趣，才能自主学习，取得好的学习效果，正所谓

8、“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。其次，学