病句辨析方法例释.ppt

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1、病句辨析方法例释考纲要求主要掌握六大类（不包括用词）一、表意不明二、语序不当三、搭配不当四、结构混乱五、成分残缺或赘余六、不合逻辑一、表意不明1、费解2、歧义3、指代不明1、费解句子含糊不清或不知所云。例如：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。可改为：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我预定在归路中要做的事。2、歧义一句话有两种以上理解。例如：介绍菲律宾的一种权威著作引起了许多人的关注。两种理解：（1）动宾结构：介绍（菲律宾）的一种权威著作。（2）偏正结构：（介绍菲律宾）的一种权威著作。注意数量词与偏正式短语中两个

2、名词都能搭配时，容易产生歧义。例如：两个学校的领导三个医院的大夫四个地区的精英3、指代不明代词前面有两个对象都能称代。主要代词：这、那、他、她、它例如：张原扶着一位老人走下车来，他手里提着一个黑色皮包。（“他”指谁？是张原，还是老人？指代不明）语序不当1、多向定语次序不当2、多项状语次序不当3、关联词位置不当4、词语前后对应不当5、并列词语次序不当6、修饰语位置不当7、中心语与修饰语倒置1、多向定语次序不当例如：（1）哲文有自己特殊的地方：既有深刻的对人世的看法，又有现实的对待生活的态度。（“深刻”表性质，“对人世”表领属，顺

3、序颠倒。“现实”表性质，“对待生活”表领属，顺序颠倒）（2）中国政府一贯认为和平谈判是最好解决边界问题的办法。（“最好”表性质，“解决边界问题”表描述，顺序颠倒）排列顺序（1）表示谁的（领属、时间、处所）（名词性短语）（2）表示多少（数量或指称）（数量及代词）（3）表示怎样的（描述）（动词性短语）（4）表示什么样的（性质）（形容词性短语）（5）表示什么（类属）（名词性短语）另外，带“的”放在不带“的”之前。有的应由远到近、由大到小、由抽象到具体。例如：1990年全国高考题。“她是……教练”中的“教练”前有如下六个修饰成分，下列

4、四项中排列妥帖的一项是：①优秀的②有二十多年教学经验的③国家队里（的）④篮球（教练）⑤女（教练）⑥一位（教练）A.①②⑥③④⑤B.③⑥②①④⑤C.①②③⑥④⑤D.②①③⑥④⑤答案应该是B。2、多项状语次序不当例如：呼和浩特市，1993年和1994年在国家考核中曾连续两年成绩名列最末，这件事对市委、市政府触动很大。（“在国家考核中”应放在“成绩”之前）排列顺序（1）表目的或原因（介宾短语）（2）表时间或处所（名词性短语）（3）表范围或否定（副词）（4）表情态或程度（动词性短语）（5）表对象（介宾短语）表对象的介宾短语一般紧挨在中

5、心语前。例如：老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。（“昨天”表时间、“在休息室里”表处所、“都”表范围、“热情”表情态、“同他”表对象）3、关联词位置不当多是复句第一分句的主语和关联词先后次序不当。定位方法：两个分句同一主语时，关联词在主语之后，否则相反。例如：（1）因为我病了，所以没能参加那次诗歌朗诵会。(两个分句同一主语，关联词“因为”应在主语“我”之后。)（2）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(两个分句的主语不同，关联词“如果”应在主语“他”之前。)4、词语先后对应不当例如：（1）思想和语言的关系是形式和内容的关系

6、。(“形式和内容”与“思想和语言”不对应。)（2）固体在液体里是沉还是浮，决定于浮力比固体的重量是大还是小。(“是沉还是浮”与“是大还是小”不对应。)5、并列词语次序不当例如：（1）你这样做违反了操作规程，是危险的，是错误的。（错误在前，危险在后）（2）我国已经建立统一开放、运转有序、平等竞争、规则健全的市场体系和价格形成机制。（规则健全、运转有序、统一开放、平等竞争）6、修饰语位置不当例如：(1)那位美国老人去机场途中在饭店房间才发现遗忘了护照。（“在饭店房间”修饰“遗忘”）(2)我们把他吸收到科研小组里来，是经过详细、严格

7、地考验和研究的。（“详细”修饰“研究”）7、中心语与修饰语倒置例如：（1）祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。（灯火辉煌的祈年殿）（2）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。（出口的棉布）（3）试看山花烂漫开遍了原野。（烂漫山花）搭配不当1、主谓搭配不当2、动宾搭配不当3、修饰语与中心语搭配不当4、一面与两面搭配不当5、主宾搭配不当1、主谓搭配不当例如：（1）许多老一辈科学家的事迹，是我们学习的好榜样。（删掉“的事迹”）（2）人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪、和果断的行动深深感染了。（“思路”与“感染

8、”不能搭配）注意与联合短语搭配时，必须每个对象都能搭配。例如：（1）事实证明：吸烟者的记忆力和嗅觉灵敏程度都有所降低。（“记忆力”与“降低”不能搭配,可与“减退”搭配）（2）中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。（“笑容”与“回响”不能搭配）2、动宾