《乘法交换律和结合律》教案

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1、《乘法交换律和结合律》教学设计武安市东关小学王玉芹教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册33—35页内容。教学目标：知识与技能：使学生理解并掌握乘法交换律和乘法结合律，会用字母表示乘法交换律和结合律。过程与方法：使学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，通过对实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算定律。情感态度与价值观：使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考、小组合作探究问题的意识和习惯。学习重点：使学生理解并掌握乘法交换律和乘法结合律。学习难点：使学

2、生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，发现并概括出运算定律。教学准备：1.小黑板，课件。2.学生自主学习导学案。教学过程一、复习旧知导入新课。前面我们学习了加法的哪些定律？用字母来如何表示呢？学生回答，乘法有这样的运算定律吗？今天这节课我们就一起来学习乘法的一些运算定律。（板书课题）每年3月12日是植树节，同学们都去义务植树。请看大屏幕，这是四年级同学们植树的劳动场面，看他们劳动得多积极呀！瞧，他们在植树时还搜集了一些数学信息，哪个小朋友能大声朗读一下？学生朗读，根据这些数学信息，他们会提出哪些数学问题呢？你们有信心

3、帮助他们解决吗？今天我们就通过自学来完成。二、自主学习，合作探究并交流展示。1．在自学之前先阅读自学指南，课件出示自学指南：★自学内容：课本33-35页做一做以上的内容.★自学形式：先自学，遇到困难可小组合作交流共同解决。★自学要求：自学完成后，认真填写导学案（一、二关必填，三、四、五关，可以自选填写）。★自学展示：1.每小组任选一关汇报展示。2.汇报展示完毕后再征求其他小组意见。2.结合自学内容，学生自学后小组合作学习完成导学案：学习新知我能行！第一关：通过例1的学习我学会了：1.什么是乘法交换律？         

4、 2.用字母表示为:          3.我想到了还可以表示为：          学习新知我能行！第二关：通过例2的学习我学会了：1.什么是乘法结合律？        2.用字母表示为：     3.我想到了还可以表示为：          掌握新知我真棒！第三关：先计算，再运用乘法交换律验算。(选做题)1423×16×12掌握新知我真棒！第四关：填空：(选做题)15×16=×25×7×4=××7125×（8×14）=（125×）×143×4×8×5=（3×4）×(×)运用新知我骄傲！第五关：(选做题)3．展示汇报

5、：小组成员上台展示汇报，汇报完毕要征求其他小组的意见。4、教师点拨：同学们，你们表现的真棒！不仅帮助植树的小朋友解决了问题，而且通过自学掌握了乘法的两个定律，比较加法交换律和乘法交换律，加法结合律和乘法结合律，你有什么发现？（课件出示）学生回答，教师给予补充。三、综合运用：同学们有信心接着挑战吗？课件出示：自学大练兵。1.简便计算。15×3×28×4×512×3×52×13×54×（25×7）2.解决问题（用简便方法计算）四、总结整理：同学们真了不起！通过自学掌握了乘法交换律和结合律，并会用字母表示，想一想这些运算定律

6、在学习生活中有什么作用呢？大家回答的真好，真聪明！我为你们感到骄傲！谢谢同学们的合作，今天的课就学习到这里，下课。