让乱哄哄的课堂安静下来的小招数.doc

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1、让乱哄哄的课堂安静下来的小招数  古人云：人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。  心理学研究成果表明：安静沉稳的心态有利于孩子提升思维的广阔性和深刻性。       在大学课堂上，大学老师也总会强调：现在我们可以顺利上课，是因为我们在一个自己的理想的课堂上上课。如今，到了小学，真正接触学生，不可否认，课堂纪律是课堂教学的一只拦路虎。我们是充满热情和爱心的一群新人，我们贴近学生，懂得学生的心情的一群人，我们是希望和学生建立良好关系，共同成长的一群人；但是！我们不愿接受某些“狮子吼”的管理方式，我们不愿看着好动的孩子被拎起来示众，我们也拒绝用刀子一样的语言伤害孩子的自尊

2、心。怎么让课堂安静下来，让我们看看大家的小秘招：    ·注视……哪个学生干扰了你上课，你可以对这个学生紧盯不放，或许全班学生很快就会迫使他停止不良举动。一旦这个学生很明显地收到了你的暗示，你还可以再向这个学生眨眨眼，表明你已经不再生气了，还很欣赏学生这种尊重自己的行为。   ·“请原谅”的微笑……当你停下来用你最严厉的口吻说：“请原谅，现在是我在讲话。”这时候往往会有学生回答说：“原谅你了。”在这样的情况下，我建议你先展露一个微笑，然后继续上课。  ·放低音量    ……你听到课堂上有微弱的嗡嗡声，然后你就会倾向于提高一点音量。但一会儿之后你听到了下面有更大的说话声，于是你再提高一点音量

3、，最后你发现课堂上已经变成一片咆哮，于是你开始发出尖声大叫，这时候你发现再谁用这一策略已经太晚了。    在你一听到细微的嗡嗡声时，你就要把声音放轻柔些。学生很紧张想要听清你的话，就会停止说话，而且他们还会让周围的人也保持安静。  ·手势艺术    ……在开学初的几个星期，你可以给学生演示许多手势，这些手势将拯救你的身体和灵魂，使他们经久耐用。在这里我可以给大家举一些例子：手指放在嘴唇上表示安静，咬住手指表示引起注意或者督促某个散漫的学生快一点，竖起手指表示赞赏，“啧啧”声表示不赞同。我的习惯是我先举起手，然后全班学生就会自动模仿我举起手来，与此同时他们就自动安静下来了，一直到现在我也不明

4、白为什么这样做就有效。我开始相信，在缓慢举手和闭上嘴巴之间有一条相互联通的肌肉。   ·拍手，拍手如果你的学生年纪比较小，那么在开始上课的时候用拍手的方式引起他们的注意，采用这样的策略就会很有效。他们觉得这就是个游戏，事实上这的确是个游戏，但最终的结果就是产生了一个安静的课堂环境。你所要做的就是让全班学生拍手的次数和你拍手的次数保持一致。如果你拍一次，他们也拍一次，如果你拍三次，他们也拍三次。…… 保持静默  教师扯开喉咙对学生的“大吵大闹”的行为“呵斥一番”，以伤害自己的喉咙和身体为代价换取学生三分钟的所谓安静，不如以一个动作或声音引起学生的注意，然后以严肃的静默，扫视全班。让学生自己感

5、受到自己现在的行为引起老师的不满意！从而跟着你的静默而进入安静的状态。  用大力量制约小势力 学生可以通过对小组的点评，例如：第一小组，前八位同学安静地拿出课本，安静地准备上课，安静地聆听老师说话，是后两位同学的学习的榜样！后两位同学要加吧劲赶上大部队，做个守纪律的好榜样！真诚的夸奖的语言总比批评的语言更让人容易接受！每个人都需要归属感，学生也是如此，集体的约束力不可小视！