相聚国培难说再见.doc

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1、相聚国培难说再见蕲春县小学语文三班班级简报周进良 学思国培路磨砺树知行——蕲春县小学语文三班培训工作小结 秋冬时节，不顾天气的寒冷，拥着满腔的热忱，我们从不同的教育岗位走到了一起，共同投入到了“国培”的网络研修中。在这个网络平台上，专家们的指导就像春风化雨，润物无声；优秀教师的教学实践如知时好雨，耐人寻味；老师们间的交流就像涓涓细流，沁心可人。作为蕲春县小学语文三班的班级指导教师，回首漫长而又短暂的近三个月的学习与管理，我庆幸，参与了这次远程研修管理，可以在这难得的时间里提升自己；我欣喜，在这里聆听了专家的殷殷教诲，与同行、教师探讨了各自工作、教学中的困惑；我难忘，全新的学习方

2、式带给我全新的理念，全新的管理模式让我交到了更多的新朋友：学习着，快乐着，在“国培”的路上，我们付出的是汗水，收获的是知识的积累、理论的提升、境界的升华。一、班级概况与学习情况我们小语三班共111名学员，在这近三个月来我们克服了网络班级的管理的重重困难，达到了参训率是100%，有效学习率99.1%，合格率90%。学员们或通过观看视频，或通过在线研讨，或通过E-mail传递信息，或通过QQ进行讨论，或通过远程研修专用平台等多种方式研讨交流问题。到目前为止——共完成作业1605篇，发布资源1933篇，发起话题495条，发布学习简报四期，学员各项学习情况统计还比较优秀。当然，后段十几

3、天的总结收尾工作仍十分重要，需要大家共同努力！回首这近三个月的班级指导与管理，有苦有乐，有喜有忧。二、构建多种交流方式，做好网络班级的管理对于这种跨乡镇的网络班级的组织管理工作的难度，在开班前我就做好了充分的思想准备，也对所带班级的情况作了认真的、客观的分析：优势方面 我们蕲春县所有的小学的网络都基本上开通，不足是作为班级管理者，我对部分学校、学员情况不太了解，而沟通上又有地域上的限制，这给班级管理造成很大难度。介于此种情况，我主要采取以下沟通交流方式进行跨县区的网络班级管理：1、利用网络班级公告、班级简报和学员交流，督促学员加强学习。在开班初，在没办法和学员有其他联系方式时，

4、我就充分利用班级公告对学员提出学习和作业要求。还把研修网上对学员的考核要求发在班级公告里，要求学员必看。每一模块结束后，我都利用班级简报、班级公告对班级学员的学习情况作总结，进行通报，对学习较认真，学时较长的同学提出了表扬，对学时较短、没有进行有效学习的学员也做了点名批评，还要求班内其他学员相互转告，互相督促学习。这些简报、公告在一定程度上对学员的学习起了促进作用。2、利用QQ群，加强与我省学科导师和班内学员间的交流。没开班前我就加入蕲春县指导教师QQ管理群提前和我们县的其他指导教师相互交流。开班后，自己有什么不明白的就尽快向研修网的老师和其他班级指导来时请教。我又尽快建立了蕲

5、春县小语（3）班的QQ群，学员们有什么问题我就在QQ上与他交流，帮学员解决在学习中遇到的问题。对学员们的学习有什么要求，或需要提醒那位学员我都尽量在QQ上与他们联系，久而久之我与部分学员们成为无话不谈的朋友。3、利用电话和平时下校搞教研的机会，尽量多和学员交流，办他们克服学习上的困难。自从开班后，我几乎都会每天登上网络班级平台，首先查看学员学习情况，对于学习进程较慢的学员，我就采取打电话、发短信的方式联系、督促他们加大学习力度，加快学习进度，并且帮学员解决一些操作上和学习上的问题。学员们不止一次在班级留言中感谢我发短信提醒他们学习。如学员陈小青、胡晓菊、王艳分别在班级留言对我表

6、示感谢。对三、问题与建议（一）存在的问题1.蕲春小语（3）班参训学员参与学习的积极性高涨，作业、跟帖等数量位于小语三个班的前列，这是值得肯定的成绩。但是也存在着部分学员重数量、轻质量的问题，有些留言跟帖和作业复制粘贴，没有自己的独到见解，为完成任务而完成任务。如何使培训数量与质量同步，这是一个需要花费时间、开动脑筋去解决的问题。2.由于实行乡镇管理，班级指导教师和班级管理员大都不在地区，有时和学员他们很难联系，存在着监管不到位的问题，不能随时了解学员的学习情况，培训中存在的问题有时不能及时解决。3.由于跨乡镇组班，相对不好管理，网上对学员的信息给的不全。教师对一些学习主动性较差

7、的学员不能很好的督促，这样在一定程度上会对学习相对主动的学员造成负面影响，影响学员的学习热情和积极性。4.在一定程度上，学员参加培训的质量无法考量。他们是否真正学到了专家的好经验好方法，是否取到了真经，不是靠统计学时或者交几篇作业就可以考量出来的，很大程度上取决于教师本人的学习态度及他对培训的认识程度。但如果不考核数量，质量就更无法保障，要深入探讨解决数量与质量之间的矛盾关系。 5.网站的学习平台还有待于进一步完善，学习内容还有待于充实、丰富。（二）今后培训建议1.进一步完善培训网络平台建设