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1、二年级上册第十二单元教学设计牛津英语上教版二年级上册第12单元：Inthestreet深圳市福田区：梅林小学陈选羚、福民小学盛妹、南华小学刘佳第二节课型：句型运用课时间：40分钟与上节课的相关性：本单元我们设计了三个话题，分别为“Inthestreet”,“Inthezoo”,“inthepark”。本节课是该单元的第二课时，故事情节是第一课时的延续,在上一节课时，小朋友们在街上做出不文明的举动，那是因为缺少标志的提醒，所以在这一课时我们将一起动手制作标志。课程内容是对第一课时的新单词“tree,flower”和重点句
2、型“Don’t…”的巩固操练，将它们融入到去动物园观看新来的动物，为动物园制做标志的语境中强化语言的运用。整节课是对上一节课的延伸和递进。教学内容：Let’splay,letters教学目标：知识与能力目标：1.能够正确使用“Don’t...”句型，并能够根据图片或实际情况用“Don’t...”给出正确的指令。2.能制做简单的公共标志。3.能认识字母Xx,Yy,Zz的大小写并能准确读出这几个英语字母。过程与方法目标：1.通过任务驱动、小组合作的形式来培养和提高学生的合作创新能力。2.通过创设真实的情境来提高学生综合运用
3、语言的能力。情感态度与价值观目标：1.乐于感知并积极尝试使用英语，提升学生英语学习的兴趣。2.通过学习，增强学生的公共道德意识。教学重难点教学重点：1.熟练运用“Don’t…”句型来给出指令。2.能掌握各种标志的内容和英语表达方式。教学难点：1.在情境中准确灵活使用“Don’t...”句型给出指令。教学过程：步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段（组织教学及复习1.课前热身通过演唱歌曲，做动作，既复习有关动词又活跃气氛，调动学生学习兴趣播放歌曲：standup,sitdown一边跟着视频唱，一边做动作视频，齐唱
4、2.复习旧知通过复习，检测学生对上一节课句型的理解T:Look，DannyandAliceareinthestreet.Whatdoyouseeinthestreet?Aretheygoodstudents?Whatwouldyouliketosay?(出示小朋友们在街道上出现的不文明行为，请同学们用“Don’t...，please!”句型给出建议，根据学生的回答把相应的禁止标志贴到黑板左侧。)看图给出正确的建议。PPT禁止标志图片（新知识的呈现与归纳3.引入新课设悬激趣，引入新课T:Oh，Ican'tfindthes
5、ign.Don'tpicktheflowers.4.呈现并学习如何制做标志通过观看视频，给图片排序，给每个步骤配上相应的动作，帮助学生理解和学习制作标志的方法和步骤。1.（出示尼尔叔叔的照片）T:Look，Whoishe?Whatcanhedo?Hecanhelpustomakethesign.Pleasewatch.播放“制做禁止摘花标志”的视频，让学生整体感知2.T:Howtomakeasign?Herearesomepictures.Canyounumberthem?出示制做禁止摘花标志的步骤图片，并板书No.1
6、,Draw.No.2,colour.No.3,cut.3.T：Nowyouknowhowtomakeasign.Pleasetellmebydotheaction.观看视频看图排序并跟读做动作复述制做步骤本课“let’splay”视频本课“Let’splay”的步骤图片做动作No.1,Draw.No.2,colour.No.3,cut.5.情境带动字母学习通过头脑风暴猜测动物园新来的动物是什么，用旧知引出本课“letters”部分字母Xx,Yy,Zz,单词afox,ayak,azebra和相关歌谣的学习1.T:教师出示
7、小丑Jack的图片，Where’sJack?He’sinthezoo.There'resomenewanimalshere.Canyouguesswhatarethey?Maybe.2.T:Jackcantellus.let’shavealook.播放”lettes”部分视频3.T:Canyoutellme?What’sinthezoo?根据学生回答把afox,ayak,azebra图片贴到黑板上4.T：CanyoureadwiththeJack?播放“letters”语音，矫正学生发音5.Readingingroup
8、s.小组分工，合作朗读学生猜测动物园新来的动物观看视频根据视频进行回答跟读视频组内分工，合作朗读PPT本课“Letters”视频afox,ayak,azebra的图片本课“Letters”视频新新知识的巩固与活用6.小组合作，动手创新通过给动物园设计标志，并且放置在正确位置，培养学生动手操作能力和明白爱护动物，不要随便喂食的道理。
