小老鼠的梦（修改后）.doc

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1、中班诗歌活动：小老鼠的梦芳村幼儿园黄宝儿2013年12月设计意图：猫和老鼠是幼儿非常喜欢的动物形象。另外梦对孩子们来说富有一种神秘感，而且孩子们的梦充满了丰富的色彩和内容，无拘无束、自由自在。由于中班幼儿在语言表达方面缺乏完整性和连贯性，对周围事物的认知和生活体验的积累还是较为贫乏，所以本次活动中要求幼儿能用简单的语言描述猫变成的各种模样，这首诗歌简单、风趣、幽默。应该很受孩子们的喜爱，所以我设计了这样一节教学活动。活动目标：　1、感受诗歌的风趣幽默，体验小老鼠的美好愿望。2、在看看、说说的过程中，理解诗歌的内容。3、丰富词汇：神气；正音：梦

2、、奶糖、香肠。活动准备：1、视频《猫和老鼠》片段2、课件、诗歌录音3、老师演示图片和幼儿操作图表活动过程：　　一、观看视频，引入课题。　　1、引导孩子们观看猫和老鼠的视频。2、提问：（1）小老鼠跑回洞里后，它的心情糟透了，为什么会这样呢？（2）刚才小花猫可把小老鼠吓坏了，小老鼠又惊又怕，又吃不到东西，瞧，这会儿睡着了，还做了一个梦，你猜它梦到什么？　　二、出示课件，初步理解诗歌内容。1、老师朗诵诗歌《小老鼠的梦》，幼儿完整地欣赏。提问：诗歌的名称叫什么？诗歌里有什么？（正音：梦）2、出示课件和图片，幼儿第二次欣赏诗歌。（1）引导幼儿观看课件，

3、欣赏老师朗诵第二遍诗歌。提问：老鼠梦见小猫怎样了？（2）借助图片，帮助孩子理解诗歌内容及学习字的发音。提问：①小猫的脸（眼睛、嘴巴、尾巴）变成了什么？（正音：奶糖、香肠）②小老鼠为什么会梦到小猫的脸蛋、眼睛、嘴巴和尾巴全部变成自己喜欢吃的东西呢？（3）引导孩子学习诗歌的词汇：神气。提问：小老鼠还梦见自己变成了什么？神气是什么意思？（丰富词汇：神气）三、进一步理解诗歌，学念诗歌。过渡语：小老鼠的梦真有趣，在梦里，它把自己最害怕的猫变成了自己最喜欢吃的食物，我们一起来学学这首有趣的诗歌——《小老鼠的梦》。1、老师边朗诵诗歌，边把食物的图片贴到猫的

4、相应位置，幼儿跟念诗歌。2、幼儿自己操作诗歌的图表，鼓励幼儿边贴边说。3、请全体或个别幼儿朗诵诗歌。四、拓展想象1、提问：如果你是小老鼠，在你的梦里又会变成什么好吃的东西呢？（幼儿自由说说）2、结束语：下一次我们再帮助小老鼠，把小猫又变成其他好吃的食物吧！