走进秋天的田野.doc

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1、“走进秋天的田野”综合实践活动案例路秋菊一、活动背景家乡的秋天，瓜果遍地，金风送爽；家乡的秋天，传送丰收的喜讯，流溢五谷的清香；家乡的秋天，记载孩子们童年的欢笑，留着孩子们深深的真爱。秋天是个丰收的季节，在这个季节里，孩子们可以看到、吃到许多秋天的水果，享受着秋天的美丽景色，品尝着秋天的味道。秋天是个多彩的季节，在这个季节里，孩子们可以从一片金黄中寻找到眼中的秋天。于是，“走进秋天”的主题就这样产生了，在这个主题中孩子们可以感受到秋天的季节特征：树叶飘落、水果熟了等，这些具有秋天特征的代表性东西是孩子所熟悉、喜欢的。通过学生有目的的观察，让学生感知秋天的来临和季节的

2、变化，在寻找中发现生活美、自然美，培养学生有意识的发现生活美的良好习惯；虽然秋天的景色每个人都见过，但真正去留心观察，记在心中的太少了，通过实践和调查，这样的生活体验对学生是很鲜活的，它丰富了学生的经验，锻炼了学生良好的观察、记忆习惯，又激发他们的创作欲望和表现生活的热情。二、活动目标1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征。2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意。3、在活动的过程中，让孩子们自主探究，通过对比等方式，了解家乡四季分明的特点，激发热爱祖国大好河山，热爱家

3、乡的情感。4、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。三、活动时间安排第一阶段：确定主题，制定方案(1课时)第二阶段：调查实施资料整理(2周)第三阶段:汇报展示，拓展延伸(1课时)四、活动过程第一阶段：确定主题，制定方案1激发兴趣，确立子课题在孩子们确立了“走进秋天”的主题活动后，进一步引导学生确立子课题：“孩子们，我们走进五彩缤纷的秋天，大家都想看到什么，听到什么，还想知道什么，闻到什么，尝到什么？”在孩子们场所欲言之时，探究活动就正式拉开帷幕了。最后我帮

4、孩子们总结了以下几个子课题：秋天的叶子、秋天的古诗词、秋天的蔬菜庄稼等，为完成开题活动，我把三种课型“方法指导课、主题生成课、方案设计课”交错运用，分三个环节展开。一）讨论交流，提出问题1.各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化？2.对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问）。二）问题归类，确定主题1.将大家提出的问题进行分类。2.确定研究的主题。（1）秋天的诗歌描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽、层林尽染”？有哪些描写秋天的古诗?（2）秋天的花儿秋天的花草树木有什么变化？哪些花儿在秋天开放？（3）秋天叶子哪些植

5、物的叶子到了秋天就黄了落叶？哪些树的叶子为什么还是那么绿？为什么秋天的枫叶那么红？4）秋天的水果秋天的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好吗？秋天还有哪些干果？（5）秋天的庄稼秋天有哪些庄稼成熟了？这些庄稼叫什么名？有哪些特点？2、小组合作，制定计划。1.根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自主分配，教师适当调整。）2.小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。3.制定计划：（1）各小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？（2）分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究？具体

6、时间和人员如何安排？（3）共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？第二阶段：调查实施，资料整理。（一）外出调查、访问、劳动实践制定活动方案后，各组学生在指导老师和小组长的带领下，利用节假日，课余时间按计划实施。1、向农民了解秋收情况，了解有关农作物的种植、生长、贮藏知识。（附采访记录表）农作物种植生长贮藏劳动实践（摘棉花、收稻子、掰玉米）3、采摘树叶、在田野中拍照、游戏第三阶段：汇报展示，拓展延伸。分组汇报叶子小组小草为什么会黄了？有些叶子还是那么绿！小草枯黄了。叶子为什么会落下来？花儿小组在观察花儿。蔬菜小组收集到的秋天成熟瓜果的图片。蔬菜小组

7、在整理调查同学们喜欢吃蔬菜的情况和调查表。水果小组在市场调查水果成熟的种类。庄稼小组介绍了秋天的庄稼，并展示了小组的绘画作品。如棉花，花生、玉米、稻子等等。收获感想通过这次综合活动，我们知道了许多关于庄稼的知识。比如；稻子有很多种类，杂交稻、优质稻、糯米稻等等，树叶为什么会到秋天就会飘落等等。我们小组的组员还用秋天的叶子来贴画，可漂亮了！从我参加这一次综合实践活动我感到很开心，我还知道了很多新鲜有趣的知识。3、活动评价在活动的各个环节，及时组织进行全方位的评价，让学生谈谈真实感受，评价自己和同学在活动中的表现，引导学生将活动中产生的新构思、新课题深入研究下去，使