激励唤起人的本能.docx

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1、诱导激励唤起人的本能　　　　　传授知识的方法必须因时、因地、因人、因事制宜，不断创新，以适应新的现代教学要求。过去那种填鸭式的灌输办法，已经过时。代之而起的应是诱导、激励、鼓舞，以唤起人的本能和内在的能动力，自觉地去摄取和接受新生事物。这种启发式教学，对教师的要求就更高了。首先，要尊重学生的个性发展，区别对待，因人施教；其次，放下身驾，和学生平等对话，做学生的知心人，减少学生心里压力，从而授者轻松学者乐；三是讲究循循善诱、生动活泼的教学艺术。在此基础上，作为老师，定要相信每个孩子都有成长和学习知识的欲望，只要引导正确，他们就会自觉地面对学习、娱乐、交流，从而天天向上，愉快成

2、长。下面我讲一个小故事，证明激励和鼓舞的作用。有一年，我带着8岁儿子回家乡度假。在我弟弟家，有个比儿子小一岁的妹妹，由于两个孩子年龄相差不远，放假总在一起学习，一起玩耍。家乡的夏天很热，有一天，儿子提去游泳，由于他已经学过一年，所以设备配套齐全，游泳姿式也比较娴熟，到了游泳池，我刚抱着他的妹妹下水，谁知大一岁的哥哥已经游到对面去了，这时候，妹妹很着急，她说：“二姑，我要是有二哥的游泳镜也会游！”听到妹妹的这句话，我和孩子的大姑，本打算教她的念头一下改变了，我顺着她的话鼓励她，嗯，一会叫二哥把他的游泳镜给你带，你肯定也会游！一会儿，二哥像小鱼一样游到我们身边，我就对我儿子说，

3、你把你的游泳镜给妹妹，她就会游了，二哥很疑惑的看着我，刚准备说话，我对他使使眼色，并诡秘的说，二哥也是带着眼镜就会了的，来，我们一起来试试吧！于是，我简单的讲了一下游泳要点；要像青蛙一样，脚要用力蹬，手要用力划，勇敢的游到对面大姑那边去，妹妹带着眼镜，自信的点点头，我喊一声；预备起！妹妹手脚并用的奋力的向大姑那边游去，在她的努力下，终于游到了目的地！没想到这个一天游泳都没学过的孩子，居然因为带着游泳镜，在我们的诱导激励下，竟然破天荒地会游泳了！这就是说，老师首先要喜欢上自己的学生，要相信他们是一群优秀的孩子，通过启发和鼓励，使他们产生一种内在的驱动力，从而朝着所期望的目标前

4、进！其实，这是教师最简单、最高效的教学方法。