初中语文课堂教学观察评价记录表(.doc

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1、初中语文课堂教学观察评价记录表（试行）2008年9月制定学校：____________年级：________班别：________执教：_________时间：_______课题课型课时促进或损害课堂教学的教师行为观察记录权重等级得分评价内容评价指标A　　BC学生学习状态参与状态1．能积极、主动参与课堂活动；课堂气氛活跃6506-54-32-12．自我调控能力强，参与的时机与效率恰当；无开小差、讲小话、看杂志、睡觉等现象88-65-32-11人次扣1分3．学习习惯良好（记笔记、眉批、改错本等）55-43-21交往状态4．有师生

2、课堂互动形式，教师不能满堂群问群答，应有针对性提问33215．有生生课堂互动形式，体现合作学习，鼓励协作式的学习方式3321思维状态6．有创新思维，能对教师提出问题有言之有理的答案或不同寻常的答案或不同见解；有争论探究1010-87-54-17．学生有自由选择空间，能自己提出问题55-43-218．体现自主学习；体现知识形成过程，结论由学生自悟发现，不能由教师包办1010-87-54-1教师教学行为教学目标9．根据实际确定“三维”目标，不唯教参，切合实际；教学目标、教学设计符合学情与新课标理念33032110．学生基本能达到预

3、先目标，多数学生能够完成教学任务，不同层次的学生都有收获55-43-21教学方法11．教学方法灵活并适合课型；能联系学生的生活经验解决学习中的疑难问题；能联系文本有拓展443212．及时发现学习中的问题；教学中融入学法指导443213．问题的设置有启发性；学生个性化的表达得到鼓励；学生的错误及时巧妙地校正3321教学过程14．无浪费时间与无助于目标达成的教学行为332115．能给学生充分的反思时间和空间，不拖堂332116．训练和作业要求合理、全面照顾学生个体差异332117．共性问题与预设一致，是课堂的重点和难点2210教师

4、基本功18．教态：自然亲切、大方得体、不造作5205-43-2119．语言：普通话标准（二甲为5分）、启迪思维55-43-2120．板书：简洁端正、条理清晰55-43-2121．现代化教学手段：运用熟练、恰当、不滥用55-43-21教学个性创意22．教师对自己的能力充满自信；教学有个性，有自己的风格特点或有自己的教学心得与独特感受加分1—5分综合评价总分观课教师-4-初中语文教学工作常规评价表（试行）2008年9月制定单位：______________________任课教师姓名：_________________　　　年　　

5、月　　日项目内容好合格不合格得分一教学计划（5分）1.全期目标任务是否明确2-1.71.6-1.31.2以下2.计划内容是否完善2-1.71.6-1.31.2以下3.计划制订是否及时1-0.90.8-0.70.6以下二备课（20分）4.能否钻研《课程标准》2-1.71.6-1.31.2以下5.能否钻研教材，对教研有自己独到的理解2-1.71.6-1.31.2以下6.能否明确每单元、每篇课文的教学目标2-1.71.6-1.31.2以下7.能否精心设计教案（含作文指导、讲评教案）4-3.33.2-2.52.4以下8.是否选择和设计

6、好练习3-2.52.4-1.91.8以下9.是否恰当安排教学容量、密度3-2.52.4-1.91.8以下10.备课是否提前2-1.71.6-1.31.2以下11.能否参加集体备课2-1.71.6-1.31.2以下三课堂教学（35分）12.每节课教学目标是否明确、具体3-2.52.4-1.91.8以下13.理解、处理教材是否正确、合理3-2.52.4-1.91.8以下14.是否突出重点、突破难点4-3.33.2-2.52.4以下15.是否兼顾“两头”，面向全体3-2.52.4-1.91.8以下16.是否选用恰当的教学方法4-3.

7、33.2-2.52.4以下17.是否有效地组织教学，调动学生学习积极性，指导学习方法，开展师生互动活动3-2.52.4-1.91.8以下18.教学过程、时间安排是否合理、教学思路是否清晰3-2.52.4-1.91.8以下19.能否说普通话，教学语言是否规范3-2.52.4-1.91.8以下20.板书书写是否清楚，布局是否合理2-1.71.6-1.31.2以下21.是否适当使用现代教学手段1-0.90.8-0.70.6以下22.是否有教学应变机智和生成能力2-1.71.6-1.31.2以下23.是否达到教学目标、完成教学任务（含

8、是否有效地指导、讲评作文）4-3.33.2-2.52.4以下四、作业布置与批改（12分）24.作业量布置是否适中1-0.90.8-0.70.6以下25.作业内容是否恰当2-1.71.6-1.31.2以下26.作业（含作文）批改是否认真、及时、讲实效3-2.52.4-1.91.