开展课后教学反思的重要性.doc

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1、开展课后教学反思的重要在教学中，我们常常会进行教学反思，也经常会写一些关于教学反思的文章，现就个人教学实践来谈谈教学反思的作用。   一、提升教学效果。   当我教同年级两个班的数学时，我发现一个怪现象，不论我课前怎样认真地备课，讲课时总感觉到每天第二堂课效果要好一些。为什么会出现这种情况呢？仔细分析，原因主要在于每上完一节课后，不管有意无意我都会总结课堂中的一些得失，从而在接下来的教学时进行调整，正是由于这些总结和调整使教学效果得到了提高。明白这一点之后，对课堂上的精彩之处，不管是教学方法上的创新，还是某个引起了

2、学生浓厚兴趣的做法，我都较详细地记录下来，同时加以完善，等待下次教学时拿来使用。而对于课堂上的疏漏、失误，我不但认真剖析这些疏漏、失误的原因，而且还找其他老师交流，共同探讨解决问题的对策和方法。经常性的反思，让我的教学少走了许多弯路。二、促进老师的专业成长。   曾经有人向一位特级教师问道：“在教学这个岗位上许多人都平平凡凡地度过了一生，而你却成绩卓著，您有什么密诀吗？”老师回答道：“我没有什么密诀，只不过每节课后我都会对这堂课运一下神”。我想这种“运神”应该就是通常所讲的反思了，正是因为他坚持反思，每天都有收获，

3、日积月累，引起质变，从而成长为人人仰慕的特级教师了。这个事例较好地诠释了一个公式：成长＝经验＋反思。   教师的专业成长还有一个从经验上升到理论的过程，经常听到有老师讲：我也想写一点东西，但就是没发现有什么好的素材。其实并不是缺少了好素材，也不是我们缺少了发现美的眼睛，而是我们没有重视它们。在教学过程中，随着内容的不断深入，师生之间情感交流的不断融洽，往往会产生瞬间灵感。它可能是学生课堂上某些绝妙的回答、见解及质疑，也可能是教师为改进教学的一个好的想法，或者是教师一个长久困惑的突然解决。这些智慧和思维火花非常重要。

4、它象一块璞玉，如果把它捕捉下来并加以雕琢的话，它就是一篇既新颖又有借鉴意义的文章。可惜的是因为他们往往突然而至，转瞬即逝，我们当时来不及记录，事后也没有及时追忆，好素材就这样白白地丢掉了。   三、推动师生关系的和谐发展。   刚开始教书的时候，我信奉“严师出高徒”这条古训，要求学生非常严格，学生没做作业或者考试成绩不好都会受到我的严厉责骂。结果“高徒”没有培养出来，反而学生开始疏远我，有的甚至对我产生反感情绪。这种结果当然不是我所希望的，于是我开始反省自己的教育方式，通过反省我逐渐意识到，自己对学生的严格失之于简

5、单粗暴，既没有帮助他们找出错误的产生原因，也没有向他们提供解决问题的方法，特别是在双边矛盾并存的教学过程中，我把所有的责任都踢给学生,这是不正确的。   从这以后,对学生学习或生活中出现的问题我都会作较冷静的思考。不再机械按自己的标准去塑造有差异的学生。学生没做作业，我会去调查他是忘记了还是不知道做题目，如果是不知道做题目，我会去了解他是上课没听懂还是没有用心听，如果是没听懂，我就再去了解是因为他基础差听不懂还是我自己没能讲透彻。原因找出之后我再有针对性地想办法解决这些问题。通过不断地调查和反省，我发现许多问题都迎

6、刃而解了，再不必一点点事就声色俱厉斥骂学生了。不知不觉间，同学们对我亲近起来，他们认为我和蔼渊博，讲解力强，有时不经意间的一句话就能把他们迷惑了好久的问题点拨得清清楚楚，其实我还是原来的我，只不过因为注重反思使我的教育方法得到了较大的提高。