新学期应该如何制定学习计划.docx

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1、新学期应该如何制定学习计划好的学习方法，会让你的学习事半功倍：一个错题本，一个好题本，新课之前一定先预习，先复习后做作业。做作业要计时(限时训练)一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然

2、！学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1.计划管理；2.预习管理；3.听课管理；4.复习管理；5.作业管理；6.错题管理；7.难题管理；8.考试管理一、计划管理——有规律1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，第1页合理安排，格遵守，持下去，形成。划表要

3、按照和内容序，把放学回家后自己的吃、休息、学安排一下，学以45分一，中休息10分，下午第四若自也列入划表内。二、管理――争主1、：每科用10分左右的通教材，不理解的内容下来，是你明天上要重点听的内容。的目的是要形成，着听，当你的在中形成后，第二天听就会集中精力听教个地方。所以，不明白之你要写在本上。——建立本。2、写：将模糊的、有障碍的、思上的断点(不明白之)写下来。――写同步走。3、：的最高次是，要体在上，就是做后能体双基要求的1到2道。做若你会做了，明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因老没。三、听管理――重效益

4、听必做到跟老，抓重点，当堂懂。听要跟着老的思走，不跟不上。跟老的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、、句型⋯⋯更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己中不懂之。事明：不当堂懂的在50%――60%左右，而后懂的能在第2页80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。——建立听课笔记本。四、复习管理――讲方法有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安

5、排一定时间回想。2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―

6、建立复习本。5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明第3页白，明白才是真的明白。持2～3个月就会力好，概括能力、悟能力提高，表达能力增，写作能力突猛。―此法用于和复。五、作管理―要自律1、不不作：限作，作，与作无关的事什么也不做。比如：20分写完英；25分写完数学⋯⋯2、不复不作：先复所学的内容，然后作。3、遇到，百思不得，先放，后攻。4、不不作：作后必一遍。5、不小不作：写完作后，告自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。6、独立作忌抄。六、管理――常反思有了本和

7、本就叫会考，目的是以后复使用。和反映着多知点的，掌握了和就等于把高分拿在手。建立本和本可用16K的横格本，每上下分五部分。第一部分是原；第二部分是因；第三部分是改正确与一反三：正确即写出正确答案，了一个月复，搭眼一看不会，就自己：怎么不会？就要一步找原因，一反三，将与本相关的知点或系起来，写第4页下来。第四部分是提醒：写出在什么地方，如：在代数方面，提醒自己部分掌握不好，重新自学或教老和同学。第五部分是复次数：每隔一段要复一次，怎么复？盖住原自己用子想。―此法比适用于理科七、管理——会溯源一般来，之多半在于目所涉知点众多，知点之

8、关系复，思(及方法运用)跳性大、性，因此，于，建用溯源的方法整理。一是清楚目所需知清，同步辨清知的内在系；二是复原自己考的思路径，“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同需要每隔一段复与一次。八、考管理――抓重点用一分表管理