我理想中的语文课堂.docx

《我理想中的语文课堂.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我理想中的语文课堂面堂上50多双清的眼眸，我常心自：我拿什么奉献你——我的学生!理想的文堂是什么的？理想的文堂又予学生些什么？或，一千个文教会有一千种点；或，昨天、今天和明天，我都会有不同的理解。不可能有一个极答案，但每位文教又必面，必思考，并且必最做出自己的答。其，我的教学践，就在有意抑或无意做着属于自己的和演。我想：理想的文堂，学生快的享受，情感的升，信念的定，理想的憧憬。那么，就我的文堂充盈着愉悦的氛，洋溢着浪漫的色彩，升起生命的激情，起科学的本真吧！理想的文堂是快的、意的、生成的、真的！一、理想的文堂是快的。快是什么？快

2、是一种内心愉悦的体，是一种意、幸福的感。神奇教米在十，看影碟《血男儿》；前又反复欣精彩的射；要求手拉手高唱《勇行曲》入⋯⋯“享受足球”的理念精神、斗志昂、勇往直前，从而一冲了世界杯决圈。可，快是多么重要！文堂成学生快生活的一部分，是学生生命第1页发展的应然观照。学习着，就是快乐着。享受语文、享受课堂、享受学习，这应成为师生共同的信念，并矢志不渝。快乐的语文课堂，就是让每一位学生都能得到来自老师与同学的肯定、鼓励、欣赏和赞美。快乐的语文课堂，没有教师的居高临下、盛气凌人、大声斥责；也没有学生的正襟危坐、唯唯诺诺、面面相觑。快乐的语

3、文课堂，没有教师的训骂、侮辱、嘲讽和体罚，也没有学生的恐惧、紧张、担忧和不安。快乐的语文课堂里，师生将共同沐浴在人文关怀的灿烂阳光下，师生绽放的笑靥将成为课堂上永不衰败的花朵。快乐的语文课堂，就是让每一位学生都能自由地阅读，大胆地质疑，热烈地辩论。快乐的语文课堂，没有思想的桎梏，没有传统的约束，没有条条框框，没有绳绳索索；有的是直率、坦诚、碰撞、争论、幽默，是自由精神的淋漓尽致的舒展。质疑问难，不妨舌战针锋；兴之所至，大可手舞足蹈。这样的课堂，学生可以思接千载、浮想联翩。平等、自由、宽松、和谐谱写了一支快乐的“课堂进行曲”。二、

4、理想的语文课堂应该是诗意的。语文本身就是一首诗。它纵横千古，绵延万里，广袤美丽，多姿多彩。既有黄山、漓江等山水风景的赏心悦目，又有《荔枝》《峨嵋道上》等生活故事的回味无穷;既有黄继光、邱少云、狼牙山五壮士等英雄人物的荡气回肠，更有麻雀、老山羊等平凡生命的动人心魄、刻骨铭心。流连其间，可提升道第2页德境界，培养美情趣，启迪人生智慧，丰富文化底。作文学的主体——儿童，更是一首灵的小！真无邪的，灵气的眼睛，耳凝神的表情，神奇的思想，以及那如雨后春笋般起的手臂⋯⋯即构成了那一首首或隽永、或、或深刻、或幼稚、或含蓄的小。的儿童，的文，构成

5、的堂自然是意盎然的。儿童是天生的幻想家，是天生的人。理想的文堂成儿童的世界，即充儿童的感，儿童的，儿童的情，儿童的梦想。我意地聆听一年小朋友的造句吧！想——我想听到花开的声音。活——小溪里的水很活。悄悄——我听不懂小的悄悄。瞧，多么富有才情意的言，儿童的真、情、趣一无余。的文堂，我群情激，也情不自禁地回到了童年，想起了儿的天真：“我的是个女的。”“我家养的猪真笨！”⋯⋯文堂因意而得浪漫，学生的思想也因浪漫而得以自由。没有意的文堂是呆滞的，是死板的，是做作的。只有逸着意的文堂，才是真正的返朴真，才能人如痴如醉，如沐春。三、理想的文

6、堂是生成的。教学不是的“圈套”，文堂上播下的种子，收的可以是情感的升，思想的启迪，价的引⋯⋯一第3页切不可能完全通过预设而实现。教学是师生共同成长的生命历程，理想的语文课堂应该是师生双方共同演绎、彼此尊重、动态生成的。因为唯有“生成”，才有师生真正意义上的生命活动，才有师生对固有知识、技能和价值观的创新发展与智慧超越。生成的语文课堂是师生双方心扉敞开，平等自由的心灵对话、情感沟通和智慧碰撞。课堂上的40分钟，每一分钟都孕育着创造，都将可能诞生一种新的方法、新的思想和新的创意。这就要求教师从关注预设的教案，走向关注学生、学情和生成

7、。我们的语文课堂应正视“阴错阳差”，重视“节外生枝”，珍视“灵光一闪”，这样，我们的语文课堂将走向大气，走向洒脱，走向睿智。“生成”激活课堂，语文课堂别样的精彩缘自于“生成”。充满生成的语文课堂将成为师生自由的精神殿堂，峰回路转、柳暗花明、豁然开朗的奇迹将在这里诞生。没有生成的语文课堂，只会稀释情感、淡化感悟、禁锢想像，进而扼杀创造的灵性与个性。没有生成的语文课堂，只会陷入机械、沉闷和程式化的死胡同。一句话，没有生成，我们的语文课堂将成为一潭死水，并逐渐干涸。让师生激情燃烧，个性彰显，智慧喷薄——充满“动态生成”的语文课堂必将活

8、力四射，奏响生命的最强音！四、理想的语文课堂应该是真实的。第4页我所生活的个世界正日益喧浮，但肩着教育人的我更需要、更渴望真！航天英雄利用真的回答捍了科学的神圣，道出了科学的真：科学的精神在于求真，科学的追是沉着、理性、真的默默守。由此，我想起了我的文堂。多少“