我读书我快乐总结.doc

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1、我读书我快乐——营造“书香班级”活动总结自从学校开展了创建书香校园的活动，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中汲取阳光和水……我班也积极响应，组织同学开展了“我读书、我快乐，营造书香班级”的活动。为进一步激发同学读书的热情，增长同学的知识，拓展同学的知识面，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：一、创设良好的读书的氛围1、教室布置书香气。充分利用教室的各面墙，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，在书柜旁粘贴图书管理制度、推荐书目、“读书之星”评比栏

2、，营造出了一种让同学们一进教室就想起读书的氛围。　2、建立班级图书角。为了让大家有书读，实现资源共享，学期初我们号召每个同学积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。至今，我班的班级书柜已有图书200多册，借阅次数达500次以上。班级图书角的建立，极大地方便了同学们闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书氛围。3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我们认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证同学们读书时间，安排每天中午到校半小时是读书时间。每周星期一下午第

3、三节固定为学生自由阅读课外书的时间，整理课是学生读书交流时间。二、培养学生的读书习惯1、为同学开出推荐书目。我们通过对同学和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为同学开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，说明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我们积极倡导有序阅读和定量管理。我们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁

4、、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供同学选择的建议，并让大家制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。三、教给学生读书方法“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，老师不仅告诉我

5、们读书的重要性，还重点在读书方法上下功夫。本学期，老师专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对我们读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给我们听，再引导我们品读自己搜集的读书名言，让我们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导我们该如何展开阅读。具体做法是：1、读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。2、重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下

6、自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。四、积极开展读书实践及展评活动1、开展读书活动：本学期，我们在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。2

7、、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我们每个学生都自己制作了一本精美的读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。3、建读书档案卡：我们每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了我们制作读书档案卡的兴趣。4、出读书小报：我们在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时