科学课堂里的几个教学小故事.doc

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1、科学课堂里的几个教学小故事减小字体增大字体作者：佚名来源：五大连池市第二小学发布时间：2011-12-2214:28:37几年前，我由体育教师走近科学课堂。为适应教育空间环境的改变，我潜心专研小学科学教学实践，不断积累，不断丰富，深深体会出“科学理论知识源自于生活实践”的道理。这里记录了我在教学过程中的几个小故事，与大家分享。故事一：珍惜旅游资源并使其走进科学课堂旅游是每一个人都喜欢做的事情，在欣赏大自然美丽风景的同时，更能陶冶人的情趣，丰富人生阅历，而搜集整理旅游当地人文、风景、建筑、历史、文化等知识，更是我们在实施教学过程可以利用的活生生、鲜明的教学资源，既可以帮助我们传授

2、知识，还可以拓宽学生的知识面，起到相得益彰的效果。本学期六年级上学期第一单元“简单机械”第5课“斜面的作用”，我在知识拓展练习中安排了一个课外欣赏的幻灯片，在里面我将生活中亲历的一些旅游资源照片：如泰山的登山石阶、西安古城墙的墙角楼梯、福建客家土楼的特色楼梯，都搬到了课堂之上，在PPT上录制了由学生播音的解说词和一些轻音乐曲，结果这堂课的教学效果非常好。学生们不但迅速熟练地掌握了本课知识的重难点，而且增加了对祖国大好河山的热爱和亲身经历的渴望之情，极大激发了学生对科学知识的兴趣。本学期，我也小试牛刀做课全市“我的课堂很精彩”，并获得了综合学科公开课一等奖。同样在“杠杆”这课中，

3、我打出“万里长城”的图片来启发学生，学生们惊讶长城雄伟壮丽的同时，自然引发了他们对古代人们勤劳智慧的赞叹，激发了孩子们的求知欲，为新知识传授奠定了基础。将自己乃至同事或朋友人生旅游中的资源运用到科学课堂知识传授中，可说是一件一举两得的事情。故事二：让科学知识走进孩子们最身边的生活还要回到第一单元“简单机械”第8课—自行车上的简单机械教学中的体验中。回忆第一次传授这节课知识的情景，我原以为孩子们对自行车的构造、设计原理及部件等一定是再熟悉不过了，而情况正好恰恰相反，当我提出具体问题时，学生们还是回答得囫囵吞枣，不能准确总结出自行车所应用的简单机械。我当机立断，在给下一个班级讲解时

4、索性将我生活中的公路赛车搬进了课堂之上，一下子孩子们的眼睛瞪大了，知识重难点也很快掌握了。还有在讲解“滑轮组”一课中，为体验滑轮组的特点，课后有一个体验活动。我在学校寻找到两根磨光的拖布杆，准备好一根长跳绳，组合成了这个简单的“滑轮组”。每节课都上来好几组同学进行体验活动，加快了学生对滑轮组工作原理知识的掌握。在轮轴知识传授中，同样用螺丝刀演示了“小小女生战胜男子汉大力士”真实片段。这些来源于孩子们最身边的生活故事，我们只要细心观察和体验，对我们的教学会起到触类旁通、事半功倍的效果。故事三：抓住现场体验的机会，为后程知识传授积蓄财富值几年来，给我最大的感受是3—6年级的科学知识

5、，在知识的设置上都是相互关联在一起的。因此需要我们将这些知识能很好的整合，及时善于抓住现实生活中发生的一些自然现象，进行现场的体验和积累，为后程知识的传授积蓄一定的财富值。十月份，我向学生布置了“观看天宫一号发射器与神舟八号飞船发射及相互对接”的电视直播节目；十一月末，我又向学生们布置了“在农历十一月份的初一到三十这个期间观察夜间月亮的变化，还有在12月10日晚观看十年来出现的最美月全食现象”。由于那一天是星期六，我早早就通知了学生们，并对月全食现象向学生们做了讲解，而且我国是观测最好的地区，全国绝大部分地区都能观测到，最难得的是可以欣赏到“红月亮”这一天文奇观。同时要求学生写

6、出一篇观看月全食现象的日记。事情过后，给我的感受是：学生们在观看神舟八号与天宫一号发射及对接后的电视直播后，对中国航天事业表现出了极大的兴趣；在观看月全食现象发生后，学生们对直接参与自然现象变化观测的感受是真切的，真实的。我多次和孩子们进行交流，并通过“天涯共此食”这篇短文，与孩子们一起分享快乐，丰富科学知识。所谓百闻不如一见，通过此举，真正达到了用手触摸自然，用心感受科学的效果，为后程知识传授积蓄了财富值。以上是发生在科学课堂中的几个小故事，随着教学实践活动的进一步深入，相信这样的小故事会越来越多，并不断丰富我的教学人生。Tags：作者：佚名[本日：