学困生辅导记录表.docx

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1、学困生辅导记录表辅导时间  第  1   周      9  月    4 日     星期  3               学生姓名 米良伟、陈梦梦、郭心茹等辅导内容及情况分析 上学期期末试卷，部分学生将简单题目做错，且字迹不工整；习作写完后，不修改；原文填空错误较多。借此进一步明确要求，督促学生端正学习态度。 过程记录辅导过程及措施1．对上学期期末试卷答卷及成绩情况进行小结。2．对部分学习和表现情况较好学生给予表扬。3．对考试中表现出的简单问题出错，原文填空出错和习作不修改的学生给予批评。 4．

2、明确本学期学习要求，多种措施督促学生端正学习态度，要求学生自己积累学习方法。 5．订正错题，教师复批。 辅导效果 学生订正，学习态度有一定转变，作业字迹渐工整。  辅导时间  第   4    周              9  月    24   日      星期   1         学生姓名 米良伟、陈梦梦辅导内容及情况分析 陈梦梦是本学期转入的新学生，对作业格式及要求不是很清楚；米良伟同学当前也出现了作业随意，特别是家庭作业，不注重格式，质量不高的情况。 过程记录辅导过程及措施1．在班级中

3、，对近期作业进行点评。2.对个别同学作业中出现的问题，明确整改要求。3.对学习进行思想教育，明确作业在学习中的重要作用，要求不能轻视作业。4.要求学生自主自觉要求良好作业行为和习惯。5.提出整改时限及相关措施。 辅导效果    作业情况有所好转，但仍时有作业字迹不认真的情况，通过单独谈话，学生思想认识得到提高，能按要求完成作业。  辅导时间  第  6  周     10 月  9 日     星期   3             学生姓名 郭心茹、郭旭光、米良伟等辅导内容及情况分析 国庆放假期间，部

4、分学生在家因贪玩，致使作业未能按要求完成，有部分学生作业虽完成，但质量较差，字迹不工整，作业格式不符合要求。 过程记录辅导过程及措施 1.对学生的作业情况进行通报。2.要求未完成作业的同学，说明原因；对作业较差的学生，自己检讨。3.再提作业要求，要求学生提高认识，保证作业质量。4.要求未完成和完成情况不好的学生重做或补做。5.要求作业今后一段时间，家长签字。辅导效果 学生补做情况良好，自家长签字的措施实行以后，学生作业质量有很大提高。  辅导时间  第  7  周    10 月  17  日  星期

5、  4             学生姓名 米良伟等辅导内容及情况分析因学生良好作业习惯还未养成，基础训练批改时，我以面批为主，造成部分学生稍难题目就等着集中面批时提问。过程记录辅导过程及措施 1.更改基础训练批改的方式，由面批改为面批与课后批改相结合。2.告诉学生完成练习的方法，即：做练习遇到难题要勤查资料和字典。3.从基训中找出若干题，示范填写的方法，4.在批改前让学生自查资料完成练习，同桌互检。5.进行思想教育，帮助学生提高认识，自觉养成良好学习习惯。辅导效果 通过改基训的方式进行调整后，学生惰性

6、思想有所改观，作业质量有所提高。 辅导时间  第  9   周      10  月    29 日     星期  2               学生姓名 米良伟、郭心茹、郭静等辅导内容及情况分析因语言表达及语言组织能力不强，再加上习作指导中，没有明确要求学生的习作流程，造成命题作文部分学生没有抓手，无法下笔。过程记录辅导过程及措施1．针对命题作文及习作要求，从题目和要求两方面教给学生审题方法。2．明确认真审题，在习作中具有很重要的作用。3．理清习作的流程，保证学生按流程习作，养成良好的习作习惯。

7、 4．对材料不足的情况，建议学生可借鉴范文，再联系自己试着写一写。 5．习作后要认真修改。 辅导效果 学生习作完成后，经过自改自评，每个人都有很大收获，对命题作文如何写，都有了一定的认识。 辅导时间  第  11   周      11  月    14 日     星期  1              学生姓名 米良伟、郭心茹、郭旭光等辅导内容及情况分析期中考试结束了，但在期中考试中出现的问题，特别是部分学生的错因，值得好好推敲。正值学校开放周期间，在即将召开家长会之前，对部分学生进行个别谈话。过程

8、记录辅导过程及措施1．针对期中考试，个别谈话，找到错因。2．对错因进行分析，部分不应错的题目，找到解决的办法。3．准备从背诵的内容和检查、适当内容的默写等方面，杜绝不应错的内容。 4．订正试卷，对照课本，自己反思。辅导效果 学生的学习态度有所转变，将背的内容重背，并有部分内容自默互改。