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时间:2021-02-28
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1、糖消失了说课稿一、说教材:“糖消失了”一课,糖在嘴巴了会变甜、变小了,这是幼儿已有的认识,那么,把糖放进水中有什么变化?这些是幼儿很少思考的,也是很难研究的问题。教师通过把糖放进水中会怎么样的实验。幼儿通过观察,能清楚的看到糖溶化的的过程。糖的“去向”。这样,溶解的概念很容易建立。二、说意图:幼儿科学教育活动是指教师的支持和引导下,运用各种感官,通过主动、亲历的动手动脑的活动,对周围事物、现象进行感知、观察、操作,发现问题,寻找答案的探究过程。糖对于小班幼儿来说,是非常喜欢的,而这次的实验是引发了幼儿主动思考,主动探索糖的变化,激
2、发幼儿观察的兴趣。这次活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说,"溶解"现象既无法理解的,又是容易观察的。该活动立足于观察溶解现象的发生过程,而不是讲解糖为什么溶解,符合小班幼儿的年龄特点。在活动中,教师引导幼儿自由讨论溶解现象,允许他们通过自己的想象来寻求解释,对于维护幼儿的好奇心以及养成其思考的习惯是有益的。说目标:1.发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失,水会变甜。2.愿意探索发现糖在水里的变化,并愿意与别人交流自己的发现。3.积极主动参与活动,对探索性活动感兴趣。四、说重难点:重点:发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失,水会变甜。难点:
3、愿意探索发现糖在水里的变化,并愿意与别人交流自己的发现。五、说过程:1.出示神秘纸盒。——小朋友,今天老师给你们带来了一件礼物,想不想知道它是什么呢?——老师想请一个小朋友到我的神秘盒里来摸一摸。——你摸到的是什么呀?——请小朋友开动小脑筋想一想,糖吃在嘴巴里,它会不会变呢?它会变成什么2/2样子呀?——我们的小朋友真聪明。糖放在嘴巴里一会儿,糖就会变小。如果老师把糖放在水里,糖又有什么变化呢?2.做实验。——糖放在水里会不会变呢?我们一起来瞧一瞧。——先倒一杯白开水,再放进糖块,并用筷子搅一搅。——小朋友请仔细看,水里的糖会不会
4、变呢?咦,糖躲哪儿去了呢?——小朋友其实刚才老师倒的白开水和你们每天喝的水是一样的,但现在我在水里加了糖之后,水一定很好喝,大家一起来尝尝吧!——你们喝的水是什么味道啊?——总结:哦,原来糖放进水里之后,糖会变小,慢慢地溶化到水里去了,所以水就会变甜了。2/2
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