小班心理健康活动.doc

《小班心理健康活动.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班心理健康活动：好吃的巧克力豆目标：1、体验“谗”的感受，引导幼儿克制巧克力豆的诱惑，体验延迟满足带来的收获。2、初步建立幼儿自我控制意识。准备：巧克力豆数包，多媒体课件，背景音乐，碟子。心理活动开展线索：体验“谗”的心理——→了解学习自我调节的方法（文学作品榜样示范、同伴经验分享）——→进行教师引导下的心理自我控制并体验延迟满足带来的收获——→初步建立自我控制意识。教学线索：激发吃的欲望——初次尝试延迟满足——同伴经验分享——文学作品榜样示范——教师引导下的第二次延迟满足——体验成功——经验迁移。活动过程：一、导入（出示巧克力豆）体验“谗”的心理   看到巧克力豆，你想干什

2、么？（辅助提问：嘴巴怎么样？）——这种感觉叫做“谗”。二、了解、学习自我调节的方法（一）、观察幼儿第一次延迟满足情况，了解幼儿原有心理（六个碟子24粒豆）1、你的嘴巴谗了吗？老师送一颗巧克力豆给你吃，好不好？我把豆豆放在碟子里，小朋友每人一颗，你可以吃掉它，要是你不吃掉，等一会老师就给你两颗。你自己去拿。2、你吃掉了吗？——你是个小谗猫；你没有吃掉，为什么？——你想到老师给你两个就忍住谗，不让自己的嘴巴吃。这是个好办法！（同伴经验分享，）3、激励：给忍住的小朋友两粒巧克力豆。现在想不想把它吃掉，嘴巴谗了，那你吃吧。（二）文学作品榜样示范师：有一只小羊，嘴巴也很谗，他也有一颗巧克

3、力豆豆，你听听看，小羊有没有把巧克力豆豆吃掉？提问：1、谗是一只小鸟，住在小得得心里，那它心里的小鸟乖不乖？为什么？2、可是，小得得有没有把巧克力豆吃掉？3、那小得得是怎样忍住谗，让心里的小鸟变乖的？它是怎样对小鸟说的？（学学小羊的话）三、引导幼儿心理自我控制1、你想不想有一颗巧克力豆也长成结满豆荚的巧克力树变出许多巧克力豆豆来？那我再送你一颗巧克力豆豆，你能不能把巧克力豆吃掉？2、那我们比一比，看看谁心里的小鸟最乖，能让小嘴巴忍住谗。引导幼儿学小羊的语言控制谗，请配班老师帮忙变出巧克力豆豆。3、体验延迟满足带来的收获数数，巧克力豆有几颗了？多不多？刚才，我们忍住谗，一颗巧克力

4、豆就变得越变越多。我们给自己拍拍手。我们一起来品尝巧克力豆豆吧！附故事：巧克力树　　山羊妈妈有个女儿叫小得得。小得得很馋，最爱流口水。　　“妈妈，馋是什么？”小得得问。妈妈说：“馋是一只小鸟，住在你心里。”小得得说：“小鸟不乖，老想吃东西？”妈妈说：“你应该让它乖起来！”小得得问妈妈：“我能吗？”妈妈说：“试试看！”　　有一天，妈妈带她去散步，拾到了一颗巧克力豆。小得得非常想嚼这颗巧克力豆，口水流出来了。但是她拍着肚子说：“小鸟，小鸟，乖一些！咱们把巧克力豆种上吧！”　　小得得忍着馋，把巧克力豆种在土里了。　　过了几天，土里钻出一棵绿芽，又肥又嫩。小得得又馋得流口水，她多么想吃

5、绿芽哟！可是她忍着馋，拍着肚子说：“小鸟，小鸟，乖一些，咱们让绿芽长成巧克力树吧！”　　不久，绿芽长成了巧克力树，青枝绿叶，美丽极了。小得得想吃树枝树叶，可她拍着肚子说：“小鸟，小鸟，乖一些，咱们让巧克力树结豆荚吧！”　　小雨滴滴嗒，巧克力树开花啦。阳光照亮亮，巧克力树结荚啦。　　秋风吹来，巧克力树的豆荚成熟啦，小得得数了数，豆荚有很多很多，每个荚里有三粒巧克力豆呢。　　妈妈问小得得：“宝贝儿，你心里的小鸟乖不乖呀？”　　小得得说：“乖！乖！小鸟听我的话！它不让我流口水啦，妈妈！”　　巧克力树，多好的一棵巧克力树啊！