送你一片绿荫.doc

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1、《送你一片绿荫》教学设计　教学目的　　1．学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。　　2．默读有一定的速度，能归纳每一段的内容。　　3．能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用。　　教学重、难点　　能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，并归纳每一段的内容。　　教学时间　　2课时。　　教学过程　　第一课时一、激发兴趣，导入新课1、全班齐读课题，提出质疑。2、教师提问，引出用第一人称“我”写的好处。　二、交流预习情况1、请7名同学做爬山虎的代言人，以第一人称“我”来介绍爬山虎，各朗读一段。（相机引出“

2、自荐”）2、学生汇报预习生字新词情况，不明白的地方集体探讨解决。　三、整体感知，学习归纳每一段的内容　1．课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。(学生默读、思考、批注)2．指名交流每一段话的意思(学习借助关键词、中心句、综合每句话的意思归纳段意的方法)四、感悟课文内容，了解爬山虎　1．读了这么多遍课文，你一定对爬山虎有了不少的了解。请你用一个词或一句话评价一下爬山虎，并说明原因。(学生思考、发言)　2．交流：无私、攀爬好手、环保先锋、绿荫使者、绿色屏障……　3．总结：那一片青青的爬山虎不愧

3、为绿荫使者、环保先锋，让我们再次随着课文走进爬山虎。(齐读全文)