畅想在春天里放飞.doc

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1、畅想在春天里放飞林西实验小学刘晓杰《柳树醒了》是一首非常清新富有诗意的儿童诗。春雷跟柳树说话、春雨给柳树洗澡、春风给柳树梳头、春燕和柳树捉迷藏、孩子们和柳树玩耍……于是，柳树醒了，柳枝软了，柳梢绿了，柳絮飞了……整首诗琅琅上口，意境优美，不仅让我感受到了浓浓的春意，更让我感受到那份童真的美好！片段一：孩子们读熟这首诗后，我问：“柳树醒了，是谁把柳树叫醒的？”“是雷公公”孩子们异口同声地回答。“早晨妈妈也经常叫我们起床，那雷公公是怎样把柳树叫醒的？你能当一当雷公公吗？”有的孩子大声说：“小柳树呀，你睡了一个冬天，该起床了！”有的

2、故意装成粗嗓门说：“小柳树，小懒虫，太阳照屁股了，醒醒吧！”性格内向，说话细声细气的奇奇小声说道：“小柳树呀，温暖的春天来了，醒醒吧！”听了奇奇的话，我问奇奇：“请问雷公公，你的声音为什么这么小呀？”“因为小柳树正在睡觉，我怕吓坏了她。”多么善良体贴的孩子，我带头为他鼓掌，并奖励她一个小奖花，她满脸洋溢着笑容，还有什么比看到一颗美好的心灵更值得高兴的呢？片段二：在教学的最后一个环节——拓展延伸部分，我让学生说说看，“春天里，除了柳树，还有什么也醒了？”一时间，答案五花八门，精彩迭起。孩子们凭着对课文的感悟，结合生活经验，说出了

3、“小草醒了；小花醒了；青蛙醒了；大熊醒了……”可爱的新新说：“大山醒了，是春姑娘叫醒了他，山上的动物植物在她的怀抱里玩耍。小河也醒了，听，他还在丁冬丁冬地唱歌呢！”在孩子眼里，一切皆有生命，教师只需给他们一个熟悉的信息，他们就会把自己对世界最真切的感受如诗如画地告诉你。那是他们天生的智慧和财富，老师该好好地加以爱护！　　　苏霍姆林斯基说：“儿童思维是艺术的形象的，饱含情感的思维，儿童的本质是诗，诗的本质是儿童。”我们应该相信，天籁的声音在儿童世界，教育不要让他们丢弃了与生俱来的童真，教育工作者不要淡漠了他们好奇的眼睛。用诗、画

4、去放飞孩子们的心灵吧！