语言活动教学反思 (2).doc

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1、语言活动春天来了教学反思教育活动目标：1、初步感知春的季节特征。2、萌发对儿歌的喜爱。感受其儿歌的美。3、尝试仿编儿歌。活动准备：幼儿对春天有了初步感受活动过程：谈论春天。引导幼儿谈论：夏春是什么样子的？从哪些地方看出春天来了？启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对春天的感受。鼓励幼儿模仿《春天来了？》的儿歌学习仿编。活动反思：活动后，我感觉本次集体教育活动效果很好，幼儿对儿歌感兴趣。孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。活动中教师站在幼

2、儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在指导幼儿仿编儿歌的过程中，我注重了小班幼儿的年龄特点，创设了适合幼儿的方式并从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，真正让孩子成为学习的主人。对于孩子们大胆的创编，我给予积极的鼓励帮助孩子们树立了自信。望着渐渐成长的孩子们，我感受到了一种自豪。