健康教育教学计划_及教案.doc

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1、三年级上学期健康教育教学计划序号教学内容教学课时1冬春预防传染病12你能识别交通标志吗？13身体的自画像14吃饭要细嚼慢咽15换牙的卫生16我们爱整洁17讲究用眼卫生18一日三餐要吃好19不随地吐痰110保护鼻子11冬春预防传染病一、教学目标1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病；2、掌握呼吸道传染病的预防措施二.教学过程导入新课:1.小朋友，请注意，现在正是冬天，冬春季节容易流行传染病。你知道哪些常见的呼吸道传染病？a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹2.说说这些呼吸道传染病有哪些症状？a.

2、流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；b.流行性脑膜炎：发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直；c.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等；d.风疹：轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。3、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？（咳嗽、说话、打喷嚏）4、哪些同学患过呼吸道传染病？有什么样的表现？5、讨论：呼吸道传染病的预防措施？a.预防接种：.流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗；b.及早发现病人，并采取隔离治疗；c.呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。6、讨论：同学们在预防呼吸道传

3、染病方面采取过哪些措施？教学反思：2你能识别交通标志吗？一.教学目的：使学生能正确识别课文中所列出的交通标志的含义；养成遵守交通规则的好习惯。二.教学重点：学生能正确识别课文中所列出的交通标志的含义；养成遵守交通规则的好习惯。三.教学过程:引入新课：（出示红绿灯标志）你认识这个标志吗？说说它有什么作用？新授内容：1、你能识别以下交通标志吗？(出事挂图)a.禁止行人通行标志b.人行横道标志c.非机动车行驶标志d.禁止非机动车通行标志e.注意危险标志f.无人看守铁路道口标志g.注意信号灯标志h.步行标志2、说说以上

4、标志有什么含义？a.禁止行人通行标志（提醒行人不能通行）b.人行横道标志（表示行人可以从这里过马路）c.非机动车行驶标志（只允许自行车、人力车等非机动车通行）d.禁止非机动车通行标志（不允许非机动车通行）e.注意危险标志（提醒行人注意此处危险）f.无人看守铁路道口标志（此处是铁路道口，注意火车）g.注意信号灯标志（注意遵守红绿灯的信号）h.步行标志（此处只允许人步行，不允许机动车驶入总结：认识交通标志的目的是为了更好的遵守交通规则，保护生命的安全。教学反思：3身体的自画像一.教学目的：使学生对自己的身体外部形态

5、有一个初步认识；知道自己身体各部分在哪里，并能正确说出各部分名称。二.教学重点：知道自己身体各部分在哪里，并能正确说出各部分名称。三.教学过程：引入新课：（出示某个学生的自画像）这幅画画的是谁？来，我们请他来为大家介绍一下自己的这张画像。今天，我们就一起来认识身体各部分的名称。板书课题：8、身体的外形自画像。新授内容：1、（挂图）说说我们的身体分为哪几部分？板书：头、颈、躯干、四肢。2、请在自己的身体上找到这四部分。同桌互相找到这四部分。找找头部由哪几部分组成？（眼、耳、鼻、口）躯干的前、后面各由哪几部分构成？

6、（前：胸部、腹部；后：背部、腰部）同桌互相找到这四部分。四肢又分为几部分？（上肢、下肢各二）同桌互相找到这四部分。（出示刚才的自画像）说说这个同学身体外形各部分的名称。10、分组比赛：四人一组，比比谁能又快又准确地找到身体各部分的名称。11、发奖。总结：我们要正确认识自己身体各部分的名称，并能知道他们各在哪里，这样，我们对自己身体的外形才有一个正确的了解和认识。板书：头部（眼、耳、鼻、口）颈躯干（前：胸部、腹部；后：背部、腰部）四肢（上肢、下肢）教学反思：4.吃饭要细嚼慢咽一.教学目标.使学生知道一些科学进食的

7、卫生常识。让学生养成良好的进食习惯。吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：二,教学过程1、向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。a.有利于消化和吸收b.可吃出食物的美味c.提高食物的营养价值d.清除食物中的异物2.当心吃饭时讲话a.它是一种不文明的行文b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻3.吃饭时狼吞虎咽的坏处：a.加重肠胃消化的负担，引起胃病b.冲淡胃酸，引起消化不良c.饮食过量，引起肥胖三．总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。教学反思

8、：5换牙的卫生教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。3.培养学生养成良好的卫生习惯。教学过程：一、导入新课：1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。二、学习