《回到古代》教案.docx

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1、1编写时间执行时间主备人王政华执教者王政华课共1课时回到古代课型造型表现题第课时教知识与技能了解不同时期建筑、车船、服饰等造型特点。学过程与方法能以科幻小故事的创意构思，表现古人造型与景物。目能与同学互相分享“时空之旅”的小故事，对中外经典美术文化产生欣赏探情感与态度标究的学习兴趣。重欣赏珍贵文物与艺术品中的造型细节特征，构思自己回到古代的故事想象画。点难把自己的角色形象融入古代场景中。点教学合作、探究策略教学环节教师活动学生活动设计意图学具：画笔、画纸等，课件课教具：古代题材图片、范画、动画视频等。营造“古与收集古代为展开教学前准代”氛围：以小彩

2、旗布置讲台或黑板。人物作品图做准备备片或遗迹图片。创设情境课堂导入1感受科感受氛幻氛围。2围，激发1播放有关“穿越时空”的动画。2板书课题：（略）说一说“我学习兴看到了什趣。么”。1欣赏与感受。（1）“远观”说说《龙舟夺标图》《东汉水陆交站图画像石拓片》表现的是什么年代、什么场景1欣赏和观和各种形象察文物和艺造型。（2）术品中的古“近看”说说代场景和各秦代兵马俑古代形象的有什么造型造型。2通特点、秦代铜过探究观马车的造型察，发现古1欣赏与感受；（1）《龙舟夺标图》《东汉水陆交站特点。2探究代人物、建图画像石拓片》表现的是什么年代、什么场景、出现与发

3、现。（1）了哪些形象（2）秦代兵马俑有什么造型特点、秦代筑、车船的在古装影片造型特点。3铜马车是古代交通工具，与现代交通工具有什么区中观察古代课别。2探究与发现：（1）“古装影片”联展；影片定欣赏作品，服饰、建筑、格，引导学生观察。（2）引导学生说出古代服饰、启发创作构堂车船的特点。思，展开故建筑、车船有些什么特点。3联想与交流：（1）展（2）说说自发事构想，在示学生作品，让学生说说他们画了什么故事用了哪些己的发现。3物品来对比（2）启发联想：现代人物和物品，置于交流互动和展联想交流。思维碰撞中古代场景中，能使你想到什么（3）组织‘’回到古（1）欣

4、赏学发展想象代故事交流会。4创作练习：（1）明确创作要求。生作品。（2）（2）进行“回到古代”故事的绘画创作。力。4画出联想：当现代富有想象力人和物品意的画面，表外地置于古现自己构思代场景中，能与评价展1评谁能获得最富有想象力的故事奖2评谁画出了示与古代环境的特点谁的故事奇特有趣3这节课你学会了互评或自评评什么还可以怎样改进价课后延展示更多的古代经典文物和美术品，鼓励课后搜集更多的资料。伸分享创作过程中的构思、和表现方式，相互促进。引导学生从评价要点来评价作品及关注自己的学习过程。激发对经典美术文化欣赏探究的学习兴趣。板回到古代1《龙舟夺标图》、

5、《东汉水陆交站图画像石拓片》欣赏、感受书设2秦代兵马俑的造型特点：3笔下的“回到古代”联想创作计课中在引导下能快速进行角色转换，能置身于古代环境中感受分析作品。表现出课良好的探究欲望。同时能主动研究作品中的造型、色彩等表现技法。在想象阶段后反能合作探究，相互交流、协作。能主动表达和分享自己的所想。在作业的构思阶思段，表现出良好的想象创造力。2版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。