《水墨徽州》导学案.docx

《《水墨徽州》导学案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、28水墨徽州【教学目标】1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.通过解读课文内容，感受徽州的独特风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因.3．通过多种渠道搜集并整理有关徽州的资料。【教学重点】通过解读课文内容，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因.【教学难点】感受徽州的独特风韵。导学案一、读一读，写一写。歙县生机盎然清冽朦胧缥缈粉墙黛瓦穿梭寂寥二、找到下面的字的部首，再用部首组成新的字，再用新组成的字组成词语。艘：（）（）弧：（）（）融：（）（）袖：（）（）坊：（）（）揣：（）（）三、读课文，按要求写词语。1.比喻对事物轮廓的描写。（）2.不清楚；模糊。（）3.形容隐隐约约，若有若无。（）4.像织布的

2、梭子来回活动，形容来往频繁。（）5.加以衬托或装饰，使原有景事物更加美好。（）四、根据课文内容填空。1.我就愣住了——（）的练江（）初升的太阳，生机盎然。2.（）的街市（），晨风之中，（）。3.那些（）烟树，（）高大的马头墙，（）与潺潺流淌的小溪组合着，（），形成了绝妙的（）。4.（）的苍宇之间，村庄、老树、揣着袖子的独行人，都成了（）。五、全班交流1、课文是从那几个方面描写徽州的。早晨、街巷、雪中。2、文章为什么以‘水墨徽州’为题？引导学生结合具体的语句谈自己的看法。波光闪烁的练江映着初升的太阳，一时间，仿佛置身于画中。（剪影式的乌篷船、起伏在水面上的水鸟、朦胧的山影、拱形石桥上的绰绰人影、

3、白墙青瓦的街市，入目景物非白即黑，再笼上一层灰色的雾霭，这就是一幅绝妙的水墨画。）作者看到这些景物时是一种怎样的心情？体会作者的这种心情读读相关句子。漫步徽州的大街小巷,,烟树,,马头墙,,小溪，交融着，形成了绝妙的水光山色。眼睛的每一次定格，都是一幅写意的风物水墨丹青。寂廖的夜里，在灯光的映射下,,描绘着一幅优美纯净的冬日画卷,,在通体洁白的世界里,,小结：那一幢幢因势而就、鳞次栉比的古民居，错落有致、青瓦白墙的马头墙，玲珑精致的“水口园林”，将建筑精华与徽州地理环境紧密有机的结合，铸就了“天人合一”的人文景象。木、石、砖三雕皆巧夺天工，自然大方而又不失古朴典雅，呈现着民间建筑少有的厚重和大

4、气。这黑白灰的色调基础，加上秀丽的山水和古朴建筑交融的风韵，走进徽州就走进了一幅连绵不断的水墨长卷。六、通过多种渠道搜集并整理有关徽州的资料七、摘抄喜欢的的句子12