高中语文课堂教学评价量表 .docx

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1、高中语文课堂教学评价量表评价权重评价指标评价等级项目项目ABCD得分目标5%目标明确、具体，定位准确。5432评价5%体现语文素质教育的要求和新课程理念，致力于进一5432过程20%评价步提高学生的语文素养：提高学生的语文应用能力；提高学生的审美能力；提高学生的探究能力。20整体设计：16教与学内容科学（深广适度，容量得当）；教与学重点突出（注重语言的积累与整合；注重语言的感受与鉴赏；注重语文的思考与领悟；注重语文的应用与拓展；注重语文的发现与创新）；151051160教与学流程畅达（环节清晰、节奏和谐、结构完整）。20%学生行为：2015105思维活跃，学习积极；16

2、1160能较好地进行自主、合作、探究式语文学习。20%教师行为：2015105注重教学常规（教态亲切自然，表达准确流畅，意识161160民主平等）；注重教学方法（能灵活地选择和运用教学策略和教学资源，引导和启发学生进行自主、合作、探究式学习）；注重教学机智（善于根据课堂实情，进行及时的、得当的课堂调控）。效果30%语文的人文性与工具性得到了很好的统一。3021147评价围绕课堂目标，高效地完成教与学任务。221580课堂民主、开放、互动。完成面向全体学生的教育，因材施教效果好。特色加分0—5分理由：总分特殊情况备注：评委签字：授课教师执教学校执教班级时间：授课题目