梁山县徐集镇小学学生课业负担调查问卷.doc

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1、梁山县徐集镇小学生课业负担调查问卷及情况分析一、作业习惯1、你能按时完成作业吗？A、天天按时完成（）B、偶尔没完成（）C、经常没完成（）2、你有抄作业的现象吗？A、经常（）B、偶尔（）C、从不（）3、你书面作业完成后一般安排看书复习（或预习）吗？A、 经常（）B、偶尔（）C、没有（）二、学习压力1、你是否感到目前学习压力过大？A、很轻松（）B、还可以适应（）C、非常大（）2、目前学习压力过大的原因是？A、难度太大（）Ｂ、作业太多（）C、校外学习过多（）D、其他（）3、你认为你的学习压力主要来自于？A、父母（）B、老

2、师（）C、自己（）三、学习情绪“总的来说你目前的情绪是”A、很愉快（）B、比较愉快（）C、不愉快（）关注四：学习兴趣“你对学习感兴趣吗？”A、很感兴趣（）B、一般（）C、没兴趣（）关注五、作业时间1、你通常完成作业的时间？A、1小时（）B、2小时（）C、3小时（）D、4小时及以上（）2、放学后你的玩耍时间是多少？A、几乎没有(）B、很少（）C、很多（）  梁山县徐集镇小学生课业负担调查问卷情况分析为深入了解学生的课业负担，促进学校的教学工作，我们于11月中旬在学生中进行了一次无记名的问卷调查活动，对回收的调查问卷进

3、行了认真地汇总与分析。学生问卷分析（此次问卷调查对象为三---六年级学生，共下发问卷80份，回收80份，回收率100%。）关注一、作业习惯3、你能按时完成作业吗？A、天天按时完成（占78.6%）B、偶尔没完成（占18.4%）C、经常没完成（占3%）4、你有抄作业的现象吗？A、经常（占2%）B、偶尔（占17.7%）C、从不（占80.3%）3、你书面作业完成后一般安排看书复习（或预习）吗？B、经常（占44%）B、偶尔（占50.9%）C、没有（占5.1%）调查显示，大部分学生已养成良好的作业习惯，能按时、自觉完成作业，课

4、前课后能自觉预习和复习。但部分学生学习主动性不强，自主学习意识相当薄弱，能够在完成书面作业后经常看书做预习复习的学生比例仅为44%，而家长在这方面发挥的推动作用也不明显，这是影响学生学业进步和全面发展的关键因素。 关注二、学习压力1、你是否感到目前学习压力过大？A、很轻松（占11.1%）B、还可以适应（占72.9%）C、非常大（占16%）2、目前学习压力过大的原因是？A、难度太大（占32%）Ｂ、作业太多（占44.8%）C、校外学习过多（占16.1%）D、其他（占7.1%）3、你认为你的学习压力主要来自于？A、父母（

5、占20.9%）B、老师（占26.7%）C、自己（占52.4%）调查显示，84%的学生感觉学习“很轻松”及学习压力“还可以适应”，16%的学生感觉压力“非常大”；学习压力过大的原因主要是“难度太大”及“作业太多”；学习压力大部分来自自己。 关注三、学习情绪“总的来说你目前的情绪是”A、很愉快（占36.2%）B、比较愉快（占48.6%）C、不愉快（占15.2%）调查显示，84.4%的学生学习情绪愉快，15.6%学生学习不愉快。 关注四：学习兴趣“你对学习感兴趣吗？”A、很感兴趣（占43.8%）B、一般（占53.3%）C

6、、没兴趣（占3%）调查显示，近一半学生对学习“很感兴趣”，3%学生对学习“没兴趣”。 关注五、作业时间1、你通常完成作业的时间？A、1小时（占7.7%）B、2小时（占41.3%）C、3小时（占41.2%）D、4小时及以上（占9.8%）2、放学后你的玩耍时间是多少？A、几乎没有(占51.4%）B、很少（占41.9%）C、很多（占6.7%）调查显示，学生作业时间较长，大部分学生放学后玩耍时间少。基本上是随着年级增高递增，有部分小学生写作业较慢，写一会，吃一会，玩一会，以致延长了做作业的时间。 总体分析和改进措施 从这次

7、问卷调查的整体情况看，大多数学生学习情绪愉快、对学习有兴趣，而且也养成了较好的学习习惯。但部分学生确实存在一定的课业负担，学习压力较大。个别年级存在语数英教师随意占课的现象，且随着年级的升高而递增。针对问卷调查的情况，学校各部门进行了研讨，提出了以下几点改进措施：一、多管齐下，舒缓过大学习压力。调查显示，学生的学习压力大部分来自于自己，小部分来自于家长和老师。对此，学校将从以下四个方面来帮助学生缓解过大的学习压力。1、  请专职心理教师定期为各年级学生上心理辅导课，教学生学会自我减压。对学习压力过大的个别学生，将请

8、心理教师建立学生心理辅导档案，定期交流、谈心，缓解其过大的学习压力。2、组织学生开展丰富多采的文体活动，让学生劳逸结合，并能更正确地认识和提升自我，以健康的心态去面对学习与生活。3、通过家长会、电话交流、家访等形式引导家长树立科学的教育观，采取正确的方式来关注孩子的学习，不给孩子提不切实际的要求，避免造成过大的学习压力。4、加强教师职业道德建设，更新教育教学