堰盆小学第二学期教务处工作计划2014.doc

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1、2014年春季学期堰盆小学教务工作计划堰盆小学教务工作计划   一、指导思想   着力规范教育教学管理，切实加强课堂教学研究，着力提升师资能力及教学质量，为使学校教育教学质量的稳步、持续提高而努力。   二、主要目标   1．加强教导处日常管理工作，加强对教学过程性监控，努力提高教学质量。   2．努力营造教学氛围，使教学有效。   3．进一步提升教学水平。   三、主要工作   （一）细化教学常规   1．认真备课：备课要提前，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教学目标要明确，重点、难点要合理清晰。要有教学反思、渗透法制教育，字数不少于100字，内容应该是结合

2、教案的实施情况、学生的学习效果等不同角度进行分析、反思和修改，。通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位教师能力不断提高。   2．认真上课：每个教师都要充分运用40分钟，认真上好每一节课，切实提高课堂教学效率。教学目标必须明确，突出重点，突破难点，努力实现预设的教学目标；教学过程必须清晰；教学方法必须得当。教师必须要严格执行课堂常规，严格执行课表，提前做好课前准备，注意培养学生的读写姿势和学习习惯，不体罚和变相体罚学生。   3．认真布置和批改作业：教师要按照课程要求，布置适量适度的作业并及时批改。练习题要求教师要选择做，凡是要求学生做的，教师必须事先做好（语文抄写词语

3、、组词等不作要求）。凡是要求学生做的，教师必须批改。作文批改重在指导，批改要规范细致，评语要有针对性、指导性、激励性，字迹要工整。小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些批语。   4．课外辅导要紧紧围绕“提优转差”这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。根据绩效考核方案进行奖励。   （二）加强教学研究   1．加强理论学习。教师经常学习教学理论，更新教育观念。2．加强备课建设   备建设，是提高教

4、学管理效率的一项有效措施。开学初各教师认真制定各科计划，保证时间，保证质量。   每位教师认真参加各年级的听课、评课等交流活动，每次活动资料收集记录完备，及时整理。（三）加强队伍建设本学期，我们继续攻坚克难，想尽一切有效措施提升教师的能力及教学质量。（四）落实各项活动  1．加强听课   这学期，每位教师每月听课不得少于一次，并且工作认真评课。2．课堂常规 希望大家对照考核方案规范自己的教学行为，对于不规范的教学行为，教导处将与相关老师进行交流并做好记载，学期结束对照考核方案进行考核。  3.关于活动组   由于学校的资源、条件有限，本学期能开展的活动我们尽量开展。4、关

5、于学生小练笔 每月有一次小练笔   四、具体安排教务日程表时间内容二月 开学工作三月1．课表试行调整。 2．随堂听课，上交反馈表。（第二周） 3．上报学额，填写各类上报表格。（2月15日前） 4.任课教师制定学科教学计划。四月 组织语、数学科期中质量分析。 五月 1.组织学生钢笔字比赛。六月 1．组织复习考试。 2.期末考试。 3组织相关教师写好教学工作总结。 4．做好综合考评的考核资料。 5．完成绩效考核。2014年春季尚思小学教务处工作计划一、指导思想：全面贯彻新课程基本理念，以“现代化、精品化、素质化、特色化省级名校”为目标，以“减负增效”为核心，继续以“关注课堂”

6、、“以生为本”、“学习共同体”为工作主线，着力打造一批“师德水平高、教学业务精、创新能力强”的高素质教师队伍，全面提高教育教学质量，推进学校内涵发展。二、工作思路：以“共同体管理”为依托，以备课组“集体备课”为基点，以研讨、研训、比赛为载体，以课题研究为导引，促进教师专业水平的成长。推进校本教研品牌（陶艺、书法和科技创新品牌）的建设，通过科学引领，全面促进学校内涵发展。三、工作重点：1.细抓常规工作。2.夯实校本教研。3.开展业务比赛。4.深入研究课题。5.注重特色建设。四、主要工作：（一）细抓常规管理，规范教学行为。1.加强课程管理。严格按课程表上课，坚决杜绝私自挪用、

7、调换课程。保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将继续加强巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理。2.有效集体备课。每周一上午第一、二节课分别是数学、语文学科的集体备课时间。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，让小组教师灵活钻研教材，深入集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。3.抓好常规教育。以班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，继续以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习